內容簡介
◎第一天上學，我離開了媽媽的懷裡。我興奮得忘了要哭。
艾蜜莉已經準備好上學的第一天了。要做的事情可多著呢：要學認字母、學唱歌、學讀書、學跳舞，還要學數數，全都從這第一天開始。「等到第一百天的時候，我們就來開一個盛大的派對！」柯老師說。
一百天感覺好遙遠，可是一天一天過去，艾蜜莉和她的朋友發現一百天越來越近了。他們越學越多，他們的世界也變得越來越大了。
《艾蜜莉上學記》歌頌的是學習的快樂。在這裡，家人、朋友、鄰居、老師形成一個生氣蓬勃的學習情境，支撐著孩子，讓小朋友以自己的節奏與時機，探索周遭的神奇世界。
【本書關鍵字】
數數、生活故事、小一生、成長、學習
【本書資料】
有注音
3~6歲親子共讀，7歲以上自己閱讀
【本書特色】
1. 不用背誦的方式，讓孩子輕鬆學數數
透過艾蜜莉的上學過程，不用背誦的方式，輕鬆學會1到100，將數學融入生活中，讓數學變好玩。
2.圖畫富有設計感，累積孩子美感經驗的品味
書中巧妙運用空間構圖來突顯每個所學的數字，每幅頁面更透過不同的框邊繪製來增添視覺效果，翻頁不僅帶出動態，也帶來情感的起伏，累積孩子美感經驗的品味。
作者簡介
露絲瑪莉．威爾斯
露絲瑪莉．威爾斯( Rosemary Wells )是位充滿創造力的兒童圖畫書作家及插畫家。她創作了五十多本兒童圖畫書，屢獲大獎，包括Yoko與最暢銷的McDuff系列。她圖畫書中可愛的主角Max、Ruby、Edward、Timothy深受大家喜愛。她也曾為Iona Opie的著名作品《我第一本鵝媽媽書》( My Very First Mother Goose )繪製插畫。
譯者簡介
趙永芬
畢業於美國德州大學奧斯汀分校及東海外文系，任教於中國科技大學近三十年，目前專事翻譯。從小愛讀小說，長大以後愛上小說翻譯。譯有《歪歪小學要倒了》、《歪歪小學的末日烏雲》、《魔法灰姑娘》、《天藍色的彼岸》、《洞》、《爛泥怪》、《大探險家》、《銀劍》等（以上由小魯文化出版）。
內文試閱
第一天上學，我離開了媽媽的懷裡。
我興奮得忘了要哭。
我有自己的書桌，自己的筆記本，和自己的老師——柯老師。
柯老師說︰「每天早上，我們都要交一個新的數字朋友，而且把它寫在我們的數字書上。等到第一百天的時候，我們來開一個盛大的派對。」不過，沒有人相信我們真的會上學滿一百天。
第二天上學時，柯老師教我們唱一首名叫《兩人喝茶》的歌。2是我們那天的數字朋友。我把它寫在我的筆記本上，還在回家的路上唱著《兩人喝茶》。
我上學搭的校車是3號。
爸爸說什麼都得讓我認得這個數字，這樣在放學的時候，我才知道要搭哪輛校車。
我跳方塊舞的舞伴是鴨子黛安。一個跳舞方塊總共是四個角。
放學之後，我到我們的花園去摘五種不一樣的蔬菜，爸爸煮了番茄、秋葵、黃椒、胡蘿蔔、茄子湯。
我們六點鐘吃晚餐。我在我的數字書上畫了一個時鐘，針指著六點鐘。
作者序
作者的心裡話
文／露絲瑪莉．威爾斯
記得上小學的時候，數學課一點也不好玩。老師的教法就是背誦，我根本不懂究竟該如何把數學應用在日常生活上。
然而，數字卻是那麼奇妙無比。數字無所不在，每一種遊戲裡都有數字，詩句中找得到數字，歌曲中也有數字。數字是文化中非常重要的一部分。有些數字更是語言中不可或缺的，一旦聽見有人提起那些數字的時候，就會禁不住想起一些事物。有的數字比較害羞，需要把它們從躲藏的地方哄出來。這本書中的所有數字都同樣重要，也都同樣趣味盎然。
導讀
學數數，不要再數蘋果了
艾蜜莉要上學了，上學的第一天，柯老師要艾蜜莉與同學們每天和一個數字交朋友，等到100天來臨時，舉行一場盛大的慶祝派對。
艾蜜莉上學學數數了，第二天，柯老師教了一首《兩人喝茶》的歌。第三天，爸爸說什麼也要艾蜜莉認得所搭乘的3號校車，第四天，艾蜜莉學會跳有四個角的方塊舞。第五天放學後，她去花園裡摘了五種蔬菜給爸爸煮蔬菜湯……很快地，艾蜜莉不可思議的發現自己已經上學100天了，她和同學們已經可以從1數到100了，他們知道了許多與數字有關的故事，也結交了許多朋友。
你是否有畫蘋果，學數數的經驗呢？每種學數數的作業本，好像都是要昭告全天下：學數數只是像數蘋果那樣無聊的事，每多加一顆蘋果就學會一個數字，直到畫到手痠為止。露絲瑪莉．威爾斯（Rosemary Wells）是位充滿創造力的兒童圖畫書作家及插畫家，她特別強調幼兒上學後的前100天的關鍵性，她認為這段時期的學習情境是建立孩子日後熱愛學習的里程碑。於是，她創造了活潑、可愛、有著圓圓臉頰的小兔艾蜜莉，她穿著寬鬆的背心連身衣裙，帶著雀躍的心情上學去，每天學校的學習生活讓她充滿新鮮感，豐富她的想像力以及創造力。
《艾蜜莉上學記：小一生活100天》採大開本的編輯設計，露絲瑪莉．威爾斯善用鮮明的水彩畫風，賦予書中角色簡潔的線條與造型。在她巧手繪製下，艾蜜莉的家人、老師與朋友，每天陪著上小一的艾蜜莉學習數數，於是這才發現每個數字跟周遭的生活細節是如此息息相關啊！艾蜜莉和弟弟力歐摘了一打百日菊當媽媽的生日禮物，在花園裡抓了25隻小甲蟲，六年級男生女生籃球對抗賽的比數是46比46，艾露絲和克萊拉學會了莫扎特《第六十九號樂曲》，如此情境的傳遞，總能帶給小讀者清楚的學習畫面與此情此景的認同感，幫助幼小銜接的兒童透過「閱讀圖像」認知，去組合思考，並描繪屬於自己的學習情節。另外，書中巧妙運用空間構圖來突顯每個所學的數字則是一大特色，每幅頁面更透過不同的框邊繪製來增添視覺效果，甚至用一個數字配置一頁，或二個、三個、四個數字配置一頁，使得翻頁深具豐富變化的趣味性。這樣一頁接連著一頁，帶出動態，帶來情感的起伏，累積孩子美感經驗的品味。
這可不是真的嗎？學數數不再只有畫蘋果和數指頭的畫面和方法，而是可以增加趣味學習的創意，可以閱讀具有高度藝術美感的畫面，可以觀察生活細節的故事，可以養成孩子在校認真學習的態度。
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