本書特色：
◎ 著名圖畫書作家大衛．夏農（David Shannon）代表作
卡蜜拉非常喜歡青豆，但她絕不吃青豆，因為學校裡的同學都不喜歡。卡蜜拉非常、非常擔心其他人對她的看法。事實上，她太擔憂了，而使自己陷入了一個糟糕的條紋事件……
在卡蜜拉變形的過程中，一開始，只是隨著同學的起鬨和玩鬧，在皮膚上顯現出不同的形狀和顏色，例如：美國國旗、英文字母、迷彩圖案、西洋棋方格……而校長哈姆斯先生（Harms，傷害之意）勒令她休學回家，因為「其他家長擔心這些條紋會傳染」。
接下來，不但家庭醫師巴伯先生（Bumble，笨拙之意）無能為力，就連各種知名的專科醫師、學者博士、各領域的大師……也都只是讓情況變得越來越糟，讓卡蜜拉變形得更加嚴重！彩色藥丸、病毒小球、細菌彎彎的尾巴，黴菌醜陋的疙瘩、花果、樹根、葉子、羽毛，甚至拜獸醫所賜的動物尾巴……
所有出乎意料的、糟糕透頂的情況，全都發生了！這一場的瘋狂的條紋事件，究竟該如何收拾？
大衛．夏農用一個瘋狂的劇情、大膽的圖畫與色彩告訴我們，能夠「自在做自己」有多珍貴。
第二天，當克林姆太太打電話過去時，巴伯醫生咕噥著說，
「嗯，好，是的，我了解。我想最好還是找專科醫生吧！我們立刻過去。」
大約一個小時後，巴伯醫生和四位穿著大白袍的人抵達了。
他一一向克林姆一家人介紹。
「這是葛洛普醫生，史彭吉醫生，柯立克醫生和楊醫生。」
然後，醫生們為卡蜜拉檢查。他們又捏又戳，又拍打又做測試，真是很不舒服。
「嗯，這不是腮腺炎。」葛洛普醫生下了結論。
「也不是麻疹。」史彭吉醫生說。
「絕不是水痘。」柯立克醫生也插嘴。
「也不是曬傷。」楊醫生說。
「試試這些吧！」醫生們說。他們給她一罐裝著五顏六色藥丸的罐子。
「上床前各服一粒。」葛洛普醫生說。
然後他們一一走出前門，巴伯醫生尾隨在後。
那天晚上，卡蜜拉服了她的藥。真是太可怕了，
當她第二天早上醒來時，她確實感覺有些不同，
但等她穿衣服時，衣服竟然穿不下了。
她照鏡子一看，鏡子裡，
她的臉變成一個巨大的彩色藥丸，正回瞪著她！
作/繪者簡介
大衛．夏農 David Shannon
美國知名圖畫書作家及畫家，為兒童創作了二十多本精采的作品，同時也是各種重要獎項的常勝軍。他最鍾愛的《小毛，不可以！》（No, David!）獲得凱迪克圖畫書銀牌獎，而兩本續集《小毛上學去》（David Goes to School）和《小毛惹麻煩》（David Gets in Trouble）也同樣暢銷，前者曾獲書單雜誌編輯選書（Booklist Editors’ Choice）與美國學校圖書館學刊傑出童書獎。而獲得二○○一年金風箏獎的《下雨了！》（The Rain Came Down）、鼓勵孩子勇於冒險的《鴨子騎車記》（Duck on a Bike），以及充滿純真幻想的新作《小仙女愛莉絲》（Alice the Fairy），都是受到小朋友們熱烈歡迎的圖畫書作品。
大衛．夏農目前與妻子海蒂、女兒愛瑪、狗兒佛格斯一起住在洛杉磯。
譯者簡介
沙永玲
臺灣大學圖書館學系畢業，曾任聯合報編輯，並榮獲中國文藝協會翻譯獎。現任天衛文化及小魯文化執行長，編輯作品多獲肯定。近年來專注為小朋友精挑細選世界一流繪本。
自在做自己
文／台灣兒童閱讀學會顧問林偉信
從小到大，我們常常會聽到這樣的勸勉：「不要迎合別人，要勇敢做自己。」
這句話說起來容易，卻不容易做到。畢竟生活在現實社會中，與他人相處最安全的方式，莫過於凡事都能「善與人同」。與他人相同，就容易融入團體；若凡事都要堅持己見，認真「做自己」，就容易與他人意見相左，引發衝突。因此，年紀越大，生活歷練越多，我們就越容易傾向把真實的自己做適度的隱藏，然後戴上別人所期待的面具應對四方。
這樣的生活態度，雖然能夠減低人際間的衝突，但長久下來，為了迎合別人所必須做出的「掩飾」與「改變」，卻也常讓我們感到厭倦與疲憊，總覺得活的不是自己，活得非常的不自然與不自在。《條紋事件 糟糕啦！》就是一本提供兒童針對這樣的議題進行思考與探究的圖畫書。
在書中，主角卡蜜拉因為「想和大家一樣」，因此「總是擔心其他人對她的看法」。由於太在意別人的看法，問題就發生了。我們看到卡蜜拉為了迎合別人的期待，不斷的改變自己的情況：像是開學日，為了讓大家都滿意她的穿著，她只好讓所有衣服的顏色都上了身，她「全身都是條紋」；在教室裡，她的條紋變成了同學口中所期待的「美國國旗」、「紫色圓點點」以及「棋盤的方格」；在服藥後，她甚至變成了醫生所開立的「彩色藥丸」……然而，這些迎合與改變，並沒有讓卡蜜拉覺得輕鬆與自在，反倒讓她在不自然中更覺得糟糕與困窘。幾經折騰之後，卡蜜拉了解到：與為了迎合別人所「經歷過的一切比起來，吃豆子被嘲笑也沒什麼了不起。」她終於可以勇敢的去面對自己真實的感覺了！
這本圖畫書藉由卡蜜拉的遭遇，呈現出一個趣味十足的奇幻故事，並且搭配上色彩鮮豔、意象誇張的繪圖，緩緩的揭露出「自在做自己」的故事旨趣，很適合做為親子或師生共讀的素材。
而在使用這本圖畫書進行共讀時，我們可以和兒童一起來感受與理解，為什麼卡蜜拉會有那麼多的變化與發展；並且，和兒童彼此分享：在現實生活中，我們自己有沒有經歷過類似卡蜜拉的「神祕經驗」；同時，也可以和兒童討論：看看有沒有哪些方法可以來幫助卡蜜拉（或是自己）脫離這樣的困境。
經由共讀的分享與討論，我們將會發現：這本書不僅可以幫助我們和兒童廣泛的了解生活中「理想與現實」的衝突與困窘；同時，藉由兒童的角度，也許也能為我們找到能夠平衡「人際關係」與「自我發展」的好方法！
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