自然教室(絕版商品無法銷售)

全書共收納五十篇親子戶外探索的學習策略，內容涵蓋了鄉土教學活動、環保意識，以及對人文自然的注重與關懷。共分為「看」、「聽」、「感」、「想」、「做」五個單元，每一篇、每一單元，都可以讓師生、親子共同去實踐與體會。

陳清枝

「我的野生動物朋友」一書的作者，蒂皮‧德格雷，在其序文——致台灣小朋友一文中，呼籲：「我希望台灣的小朋友們，團結起來，共同保護我們的星球——盡一切努力，愛護我們周圍的環境。」

蒂皮是一位法國小女孩，在非洲出生長大。跟著父母親在非洲，與土人、野生動物一起生活成長，因而培養出天人合一，民胞物與的偉大胸懷。

現代的人類、小孩，因遠離了自然，失去人與大自然，人與動植物的溝通與相處能力，而精神貧乏，心胸狹隘，沒有遠大的視野，更沒有保護自己環境的能力和心願。

這些，我們不能怪罪於孩子，該檢討的是我們大人，身為父母，有沒有盡到自己的責任，在營生謀事之外，帶孩子接近大自然，親近大自然？

想想看，週六日、寒暑假期，全家登一次阿里山，到海邊撿檢貝殼，走一段鄉間小路，看一次日出或夕陽，給孩子溫馨和喜悅的感覺，是孩子成長過程中永難抹滅和忘懷的美好記憶。

從事教育工作二十餘載，也帶過近萬名孩子，在我所創辦的宜蘭森小、假日學校、森林學苑中，度過三天、一個月、半年或數年的歲月。期望的是，讓孩子能有機會，在自然中生活、學習、體驗和感恩。本書的五十篇戶外探索學習單元，就是森林學苑一年的戶外體驗課程內容，除了以「看、聽、感、想、做」感官分類，我們從學校附近的環境開始，慢慢再拓展到鄉鎮、縣市、國際。公園、野地、河邊、山上，都是我們上課的地方，不需要刻意的教學或教導，讓孩子自由發現，自然學習。家長和老師，所要做的只是鼓勵和投入，和孩子一起玩耍，一起發現，一起享受。

每個單元後的空間，是探索活動後的發表園地，可讓親子一起塗鴉、紀錄，也可以將個人活動的照片貼上，因為唯有做過並沉澱分享，才有真正的感受和收穫。

看到這裡，您一定會覺得，這很簡單嘛！

是的，不需太多專門的知識，只要用心、有心，利用週遭的環境、事物，每個人都能夠成為一位自然觀察家和自然小博士。

知不如行，看完本書，趕快準備必要的東西，帶著孩子，走進大自然裡，盡情愉快的玩樂、享受吧！祝大家玩的愉快！

看

海浪的詩與美／２

千頃稻浪與花海／６

賞鳥去／２０

看日出／２４

望夕陽／２８

數星星／３２

海底世界／３６

霧起雲湧／４０

楓紅雪白／４４

嗚咽大地／４８

聽

夜的精靈／５４

自然的精靈／５８

風的呢喃／６２

雨的歌聲／６６

蟬嗚／７０

蛙叫／７４

雞嗚狗叫／７８

敲敲打打／８２

流水曲／８６

動物的叫聲／９０

感

花草的香味／９６

葉子的味道／１００

摸一摸／１０８

嚐一嚐／１０８

冷的世界／１１２

熱的感覺／１１６

登高望遠／１２０

臨流冥想／１２４

山洞探險／１２８

走走吊橋／１３２

想

白雲蒼狗／１３８

我是一棵樹／１４２

嗚咽的溪流／１４６

流浪的狗／１５０

飛翔的夢／１５４

回到過去／１５８

小人國／１６２

大人國／１６６

追蹤旅行／１７０

海底世界／１７４

做

蒔花種草／１８０

飼養小昆蟲／１８４

餵養小動物／１８８

採集標本／１９２

旅行去／１９６

野外露營／２００

攝影家／２０４

自然遊戲／２０８

彩繪自然／２１２

自然的好朋友／２１６

適合親子同遊的自然景觀區／２２０