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語文學習百分百(絕版商品無法銷售)

書籍編號：BPC022N 賣場編號：000379

作者:

吳敏而

頁數：

320

適讀年齡：

12歲以上

出版日期：

2009年3月1日

ISBN：

978-957-490-244-6

開本：

菊16開（14.8 × 20.9 cm）

裝訂：

平裝

定價：	~~$280~~
優惠價： 238

數量：

內容簡介

本書採生活化的例子，點出兒童在學習語文的過程中，較容易產生的疑惑，並整理出具體可行的意見和方法。簡單易讀的文字，在輕鬆閱讀中，父母將不再為了孩子許多「似是而非」的語文學習問題而大傷腦筋……

本書作者吳敏而，為美國紐約市立大學認知心理學博士，專門研究兒童語言發展。她以推廣語文教育十多年及自己學習語文的經驗，結合所見、所聞、所學、所思，根據臺灣家庭和學校教育的實際情形，對語文學習的四大領域──聽、說、讀、寫──的正確學習方法，作了完整而深入的介紹。

作者簡介

吳敏而
出生於香港，留學美國，為美國哥倫比亞大學心理學學士，紐約市立大學認知心理學博士。曾任美國教育部教育研究所研究員、臺灣省國民學校教師研習會研究員、香港教育學院中文系首席講師，現任國家教育研究院研究員。為開拓臺灣國語文新發展，研發國民小學國語實驗教材，推動閱讀，對兒童的認知學習與臺灣的語文教育有獨到的見解。

語文學習困難大會診

文／陳木城
(語文教育工作者，臺灣、香港中文課本主編、中華民國兒童文學學會理事長)

1980年，我在板橋教師研習會參加兒童文學研習班，崔主任帶來兩個中國人跟學員見面，其中一個中國人不會說國語，還要經過崔主任作即席口譯，後來才知道，她就是心理學專家吳敏而博士。

她是我認識的人當中，第一位不會說國語的中國人。明明是中國人，卻要用英語溝通，我感到很新鮮。過了幾年，這位不會講中文的吳博士，成了研習會國語研究室的負責人，召集了一群學者、老師從事國語實驗教材的發展研究，我就是其中之ㄧ，從此我們變成了國語課程發展工作同事。經過幾年，吳博士果然令人刮目相看，當時她的國語已經讀寫自如，而且往往在會議中，一說起她學習國語的經驗，她就會興致勃勃地侃侃而談。

吳博士以豐富的心理學背景，從事語文教育研究，除了理論的探討，對於學校裡學生學習語文的情況，吳博士亦有深入的觀察；加上她個人學習國語的親身經驗，以及後來自己成了學生家長，因為，她比誰都更了解一個語文學習者的困難，也就成了語文學習釋疑解惑的專家。

蒐集在這本書的文章，都是吳博士在語文教育診療輔導的個案紀錄，整理出具體可行的意見和方法。這些建議，有些是給家長的，有些是給老師的，有些是給小朋友的……相信所有的家長及老師，在這本書裡，都可以得到啟發和答案。

1997年吳博士離臺赴美，曾經一起共事的朋友們，都非常懷念這位對語文教育充滿熱忱的學者。2001年吳博士返台，我們又一起在教育部推動「兒童閱讀計劃」，2006年吳博士應聘到香港教育學院客座，很高興看到這本書再版，這是吳博士對臺灣語文教育的貢獻和意見。我們一起同事多年，一直都在語文教育這個領域上奮鬥，在台灣中文教育受到壓抑的現實下，我們都從未放棄，也更堅信中文未來勢必成為世界語言，台灣應該好好把握這個語言上的優勢。

語文學習有絕招

學前學注音符號該學些什麼？

2.我手不能寫我口

4.為什麼我不可以問？

6.ㄩㄢˊㄩㄢˊ和ㄩㄢˇㄩㄢ

8.一的迷惑

10.媽，你教錯了啦！

注音符號不是萬靈丹

2.看！我真的會！

4.不要拒絕漫畫

6.盡信書不如無書

8.一樣的故事，不一樣的讀法