內容簡介
方素珍×郝洛玟 攜手創作
大寶哥哥與小圓妹妹一起長大的每一天
大寶哥哥正在畫畫，小圓妹妹一伸手，拿走了哥哥的蠟筆。哥哥急忙搶回來，妹妹卻哭了！
怎麼辦？哥哥趕緊哄妹妹別哭，還跟她說起會帶來禮物的耶誕老公公。其實，哥哥也從來沒有見過。
哥哥拿起蠟筆，畫了耶誕老公公，畫了自己最想要的大恐龍，又幫妹妹畫了一隻小兔子。兩個人把畫裝進信封，放在耶誕樹下，帶著滿滿的期待上床睡覺。
一枝剛剛還惹出眼淚的蠟筆，轉眼又畫出了兩個孩子的共同期待。手足相處就是這樣，會爭搶，會哭鬧，也會很快又玩在一起。耶誕老公公真的會來嗎？也許最好的禮物，不在他圓鼓鼓的袋子裡，而是身邊那個願意為你畫一隻小兔子的家人。
【本書關鍵字】
手足關係、兄妹互動、耶誕夜、耶誕老公公、寫信、畫畫、等待與期待、想像力、圖像表達、親子共讀、SEL
【本書資訊】
有注音
適讀年齡：0～6歲親子共讀；7歲以上自己閱讀
【本書特色】
1. 真實呈現手足衝突，幫助幼兒理解吵架與和好都是日常
故事沒有安排大人出面調停，也沒有急著用道歉或說理來解決問題。大寶哥哥想的是怎麼讓小圓妹妹不再哭，於是拿起剛剛引發爭執的蠟筆，畫耶誕老公公、畫禮物，陪妹妹一起寄信。本書用最自然的方式讓孩子感受，手足之間會生氣、會哭，也會很快和好，這些都是一起長大的日常。
2. 哥哥的聲音貫穿全書，帶動幼兒聆聽與共讀參與
「噓！別哭！別哭！」「妹妹不知道耶誕老公公吧？」「哥哥畫一個耶誕老公公給你，好嗎？」全書大多由哥哥對妹妹說話，短句、問句和重複語氣都貼近孩子日常說話的節奏。共讀時，大人可以自然帶入大寶哥哥的語氣，小小孩也很容易跟著回答、模仿和接話，讓「念故事」多了一份對話感。
3. 真實與想像交錯展開，豐富幼兒的圖像美感經驗
柔和圓潤的線條、明亮飽滿的色彩，讓大寶哥哥和小圓妹妹的表情、動作充滿童趣。畫面隨著哥哥的畫展開想像；回到現實，兄妹開始畫畫、裝信封，耶誕樹和玩具鋪陳出熱鬧明亮的節慶氣氛；最後沉入深藍夜色，只留下耶誕樹的點點暖光。不同場景、色彩與明暗的變化，帶著孩子在現實、想像與期待之間自在穿梭，同時也感受到時間的流動和氛圍的轉換。
4. 畫面細節前後呼應，培養幼兒觀察與圖像閱讀力
小圓妹妹身邊的小兔子玩偶、大寶哥哥身邊的恐龍玩具、信封上歪歪扭扭的塗鴉，以及最後悄悄出現的神祕身影……不少故事線索藏在圖畫裡，沒有寫進文字，孩子可以在反覆翻閱中找一找、比一比，每一次都有新發現。親子共讀時，不妨讓孩子猜一猜：妹妹想要什麼禮物？耶誕老公公真的來了嗎？讓閱讀不只停在聽故事，也多了觀察與發現的樂趣。
5. 畫下願望，寄出一封信，鼓勵幼兒用自己的方式表達心意
還不會寫字，也可以寫信。故事中畫禮物、裝信封這個簡單又具體的過程，能讓還不太會寫字的幼兒體驗到，畫畫本身也可以是一種書寫表達。鼓勵孩子畫下自己想說的話和願望，親手完成一封信，把閱讀自然延伸到圖畫表達、口語分享與初步書寫經驗。
6. 濃濃耶誕氣氛，最適合十二月親子共讀的一本書
耶誕樹、耶誕襪、信封、禮物、月光下的房間和神祕身影……整本書充滿耶誕夜特有的期待感。故事不講節日知識，而是跟著孩子一起猜：耶誕老公公收到信了嗎？他會不會來？禮物會不會出現在樹下？從畫下願望、寄出信，到關燈睡覺，最迷人的正是答案揭曉以前，那段充滿想像的等待。即使沒有固定過耶誕節的習慣，孩子也很容易進入「今晚有什麼特別的事會發生」的心情，讓本書自然成為家庭耶誕活動的一部分。
內文試閱
大寶哥哥在畫畫，
小圓妹妹伸手一抓——
這是我的！
哥哥急忙把蠟筆搶回來。
妹妹，寫好的信要放進信封裡。
我們把信放在大樹下，
耶誕老公公一定會看見！
溫馨推薦（依姓氏筆畫排序）
【專業教育推手】
王文瑞／澎湖縣馬公國小校長
游雅芸（小花姐姐）／幼兒園園長
劉容襄／臺北市保羅教育文教基金會執行長
鐘靜芬／桃園市立大園幼兒園園長
【文學閱讀推手】
余治瑩／兒童文學工作者
菜姨姨／香港資深閱讀推手
葉嘉青／天鈺基金會顧問總監、幼兒文學專家
童心專文推薦
王文瑞／澎湖縣馬公國小校長
〈寄出的不只是一封信〉
翻開方素珍老師的《寄信給耶誕老公公》，看見的不只是一個溫馨的耶誕故事，更是一段關於手足、分享、想像與愛的成長旅程。
故事從哥哥畫畫、妹妹搶蠟筆的小衝突開始，哥哥從搶回蠟筆，到安慰妹妹、為她畫畫，再一起寫信給耶誕老公公。孩子也在故事中，從「我想要什麼」，慢慢學會關心「你想要什麼」，在潛移默化中體會分享與陪伴的美好，這正是故事最溫暖的核心價值。
郝洛玟老師的插畫格外耐人尋味，畫面中的角色雖延伸自不同繪本的創意想像，筆觸與神韻卻有異曲同工之妙；熟悉而又新鮮的童趣，引領孩子在圖像間自由聯想，讓文字與圖畫相映成趣，也為故事增添閱讀與發現的樂趣。
游雅芸（小花姐姐）／幼兒園園長
《寄信給耶誕老公公》有著孩子才懂的天真與浪漫，把對耶誕節的期待寫得格外可愛。比起收到什麼禮物，我更喜歡故事裡自然流露的手足情感，那份陪伴與疼愛，才是藏在故事裡最珍貴的禮物。讀完暖暖的，也讓人重新想起小時候相信耶誕老公公的幸福。
余治瑩／兒童文學工作者
〈用溫馨手足故事，引導孩子的社會情緒學習〉
為了讓孩子擁有高情商（EQ），可以透過繪本共讀，有系統地引導他們學習社會情緒（SEL）。而這本《寄信給耶誕老公公》就是最佳範本。
在共讀過程中，我們可以透過 SEL 的核心能力分層引導：
・第一步：啟動「自我覺察」，辨識內心情緒
透過「觀察與預測」，可以問：「大寶哥哥的蠟筆被搶走了，他的心情怎麼樣？」接著進行情境連結，詢問孩子：「如果是你，你也會一樣生氣嗎？」讓孩子了解自己也有著各種情緒，並學習接納這些感受。
・第二步：深化「社會覺察」，培養同理心
引導孩子觀察他人的情緒，可以邀請孩子觀察小圓妹妹的表情與身體反應，學習察覺：「她為什麼哭了？她哭的時候肩膀是聳起來的嗎？」從中引導孩子走出自我中心，去體會他人的處境，學習讀懂別人的情緒訊號。
・第三步：學習「人際關係技巧」與「負責任的決定」
當衝突發生後，可以引導孩子思考大寶哥哥是怎樣幫助妹妹認識耶誕老公公，進而一起寫信給他。這正是孩子學習「解決人際衝突」與「做出正向決定」的絕佳示範。
這本由兒童文學作家方素珍所寫的故事，不但寫出兄妹的有趣互動，更是細膩表達了手足間從衝突到和好的情誼，讀起來倍感溫馨。圖畫則由繪本畫家郝洛玟所繪，色彩鮮明活潑，角色造型憨態可人，能讓孩子自然產生親近感，不由自主地喜歡閱讀。透過這本繪本，孩子不僅能在圖像中獲得視覺滿足，更在潛移默化中上了一堂滋養心靈的情緒教育課。
菜姨姨／香港資深閱讀推手
簡單的故事卻充滿溫馨，因為，耶誕節就是等待耶誕老公公來臨的日子，究竟故事中的耶誕老公公是誰？小豬妹妹該猜到吧！
劉容襄／臺北市保羅教育文教基金會執行長
十二月總是帶著聖誕的溫馨，作者以「分享愛」的精神再次藉著家人互動將手足之情表露無遺，小豬哥哥心疼妹妹傷心，便把記憶中對耶誕老公公的期待用兄妹倆懂的語言加上親手繪製的禮物先端了出來，這禮物不僅安撫了妹妹的心，也創造了兩人一起享受童年裡美好的精心時刻。
鐘靜芬／桃園市立大園幼兒園園長
〈從生活故事中學習「分享」與「愛」〉
《寄信給耶誕老公公》是一本充滿童趣與溫暖的繪本，從哥哥與妹妹的小小衝突出發，描繪手足之間從爭執到關懷的情感變化。故事貼近幼兒生活，讓孩子在閱讀中認識情緒、學習關心與體諒他人。對家長而言，這是一本適合親子共讀的好書，能藉由故事與孩子分享生活中的愛與關懷；對幼兒園而言，也適合作為情緒教育與家庭主題活動的延伸素材。透過大人的陪伴與引導，讓孩子不只在故事中感受愛，更能將分享、體諒與關懷實踐於日常生活中，感受閱讀帶來的溫暖與美好。
得獎紀錄
★美國圖書館協會外版書榮譽獎得主——方素珍×《國語日報》兒童文學牧笛獎得主——郝洛玟，攜手創作最貼近手足日常的感官啟蒙繪本
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