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四邊形 玩幾何——STEAM數學繪本

書籍編號:AKP066 賣場編號:001507
作者: 大衛‧阿德勒
繪者: 愛德華‧米勒 
譯者: 劉奕均、賴韻婷 
頁數: 40頁
適讀年齡: 5~8歲親子共讀 9歲以上自己閱讀
出版日期: 2020年6月
ISBN: 978-986-5513-27-6
開本: 0.5x25.5 cm
裝訂: 精裝
定價: $350
優惠價:
  
  $350

數量:
商品介紹
延伸閱讀
書評
使用心得
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內容簡介
 
◎結合108課綱理念,培養孩子核心素養的最佳科普繪本!
◎STEAM養成第一步,隨書附贈「STEAM互動闖關」摺頁,讀邊學邊玩,數學一點也不難!

 
基礎數學力+邏輯思考力+動手實作力

    我們的視覺世界,是由各式各樣的形狀組成,該如何認識這些形狀呢?
        這本色彩鮮明的繪本,派出兩位可愛的貓狗小助教,帶讀者從最簡單的正方形開始,循序漸進認識幾何中變化多樣的大家族­——四邊形。在重點明確、邏輯清晰的簡單文字中,正方形、長方形、菱形、平行四邊形、箏形、直角梯形、等腰梯形、不等腰梯形,這些常見幾何圖形的特性,非常容易就能掌握。
        除此之外,這本繪本還教讀者用一些日常生活小物來驗證各種四邊形的特性,例如:剪下信封的角,自製成「直角量角器」;用時鐘解釋角度的意思;用餅乾紙盒來實驗長方形如何變成平行四邊形……方法簡單,自己動手做,更能夠加深理解,非常符合STEAM 的核心精神­。
    孩子未來的科學與文化素養,就用四邊形來打下基礎吧!
 
【本書關鍵字】
STEAM、核心素養、數學、幾何、四邊形、正方形、長方形、菱形、梯形、平行四邊形
 
【本書特色】
1.結合108課綱理念
這是一本培養孩子核心素養的最佳科普繪本,訓練孩子認知理解、分析評估、解決問題等能力,強 調知識+技能+態度+生活實踐 ,引發孩子學習動機與熱情,協助孩子應用及實踐所學,適性揚才、終身學習。
2.扣合STEAM學習主軸
  本書透過循序漸進、科學化的條理說明,引導孩子運用隨身生活小物,鼓勵自己動手DIY,操作體驗工程思維,擁有驗證知識原理,累積科技的運用能力,加上圖文精美的繪本藝術涵養,理解建構數學世界中的各種四邊形。
3.互動式的雙向學習
  書末附有「小辭典」,增長數學小知識;「STEAM互動闖關」摺頁,邊讀邊學邊玩,寓教於樂。

 
作者簡介
大衛‧阿德勒(David A. Adler)
 曾擔任數學教師,已出版過兩百多本兒童繪本、傳記和偵探解謎類的書。
 
繪者簡介
愛德華‧米勒(Edward Miller)
 曾擔任童書藝術總監,除了出版書籍以外,他還為孩子們創作了許多插畫。
 
審訂者簡介
楊凱琳
 國立臺灣師範大學數學系教授,研究的領域為數學閱讀理解與策略、數學建模教學與評量。
 
譯者簡介
劉奕均
 國立臺灣大學數學系畢業、國立臺灣師範大學數學系研究所進修中。兒時受繪本啟蒙而進入數學世界。現為臺北市成功高級中學數學科專任教師。
 
賴韻婷
 國立臺灣大學數學系、國立臺灣師範大學數學系研究所畢業。熱愛數學與教育。現為臺北市第一女子高級中學數學科專任教師。

 
內容試閱
 


看看這些多邊形吧!
每個都有四段直線,所以它們都是四邊形。
 
四邊形上,兩段直線相遇的地方,會形成角。
每個四邊形都有四個角。
兩段直線相遇的那個點,稱為頂點。
形成頂點的那兩段直線,稱為邊。




來做平行四邊形—
你需要
‧1個空的餅乾紙盒
‧3支蠟筆或鉛筆
‧你的直角檢查器
1. 找一個空的餅乾紙盒,把上下的蓋子剪掉。然後,仔細看看這個盒子。
 
這個盒子由四塊紙板組成,每塊紙板的形狀,都是長方形。
2. 將盒子較大的那一面,平放在桌上。
3. 蹲下來,讓你的視線和盒子在同一個高度,看一看由四個紙板所圍成的開口。
4. 這個開口,應該會形成一個有四個邊和四個角的形狀,每個對邊長度,應該是一樣的。
用你的直角檢查器,量一量這個開口的每個角,每個角應該都是直角。這個開口應該會形成一個長方形。





5. 現在,放兩三支蠟筆或鉛筆在盒子上,然後,再蹲下來,讓你的視線和盒子在同一個高度,看看由四個紙板所圍成的開口。邊長依然一樣,對邊長度仍然相等,但是角發生了什麼變化?
6. 用你的直角檢查器來量量每個角,你會發現,沒有一個角是直角!其中,兩個角比較大,兩個角比較小。兩個較大的角,彼此面對面。兩個較小的角,也彼此面對面。
由四個紙板所圍成的開口,當然是四邊形,是一個由四個邊所形成的平面封閉圖形。
它是一種特別的四邊形,稱為平行四邊形。
 
平行四邊形的對邊,都互相平行。平行的意思是,兩個對邊之間的距離,永遠都一樣。例如,火車的鐵軌是互相平行的,它們之間的距離從頭到尾都一樣。
 
菱形是一種特別的平行四邊形。
平行四邊形,是對邊互相平行的一種四邊形。
如果平行四邊形的四個邊,長度都一樣,那就是菱形。
你可以將菱形想成是被壓扁的正方形。




小辭典:
多邊形:
由多段直線形成的平面圖形。
四邊形:
有四個邊的多邊形。
角:
兩段直線相遇後,所形成的空間。
這兩條線被稱為角的「邊」,角的大小是由邊和邊之間的空間決定,並不是邊的長度。
頂點:
角的兩個邊互相交會的點。
正方形:
四個邊的長度都一樣,而且四角都是直角的四邊形。
直角:                     
一個大小為90度的角,占一個完整圓的四分之一。信封的角就是直角。
度:
測量角大小的單位。一個完整的圓是360度。
長方形:
對邊長度一樣,四角都是直角的四邊形。
平行四邊形:
一種四邊形,有兩對互相平行的邊,而且長度也一樣。它有兩組大小一樣而且位在對面位置的角。
平行線:
兩段或兩段以上的直線,彼此之間一直保持相同距離,例如鐵軌。
菱形:
四個邊的長度都一樣的四邊形,它有兩組大小一樣而且位在對面位置的角。
梯形:
恰有一組對邊互相平行的四邊形。
等腰梯形:
一種四邊形,有一對平行的邊,另一對的邊並不平行,但長度一樣。它有兩組大小一樣而且剛好位在相鄰位置的角。
不等腰梯形:
一組對邊平行,另一組對邊不平行的四邊形。四個邊的長度不完全一樣。
直角梯形:
一組對邊平行,另一組對邊不平行,還有兩個直角的四邊形。
箏形:
兩組長度相等的邊的四邊形。長度相等的邊,不是對邊,而是位在相鄰位置。

 
延伸閱讀
《原來數字可以這樣玩啊!》https://www.tienwei.com.tw/product/detail844
專家推薦
 
四邊形,玩幾何
    生活中充滿了各類四邊形,但這些四邊形大多屬於立體物品的一部份,而非獨立存在,因此孩子們不大容易注意它的特性,也少有機會製作各類四邊形。這本繪本詳細介紹了各類四邊形的構成要素,補充了學校教材的不足,除了配合時鐘,讓孩子們了解四邊形的角度,也提供許多動手操作的活動,讓孩子們可以結合課本的教材內容,透過動手做、用心想、快樂學的過程,鞏固數學概念。十二年國教強調培養孩子們的數學素養,這是非常適合親子共學的素養好書。
──房昔梅/臺北市數學輔導團
 
數學就在你身邊
    數學隨手可得,但你發現了嗎?孩子,甚至是大人,所認為的數學、對數學的接觸,大多是因為上了學才開始。以為只有在課堂中、在課本、習作裡,只有是老師教的、練習卷上寫的,才是數學。因此很多兒童(甚至大人)覺得數學無用、無聊,還出現了「人生會背叛你,但數學不會,不會就是不會」這樣的笑話。
    閱讀到這本繪本時,看到作者從正方形開始,將邊、角做了簡單易懂的說明,配合清楚的圖示與生活中輕鬆就能取得的信封、色紙、時鐘及紙箱,讓孩子們像做實驗般的去接觸和了解四邊形相關的數學問題,孩子不僅能活用數學技能,還可以從閱讀、操作中,把二年級到四年級所學到的四邊形概念,做完善的統整與延伸,進而提升學習興趣和數學素養。
    這本繪本,有本事讓孩子心裡出現「原來如此!」的聲音。
──許大偉/新北市北新國小教師
 
一本讓孩子「喜【形】於【色】」的好書
  「形」是最直觀的樣貌,即使不解幾何原理,也能欣賞美、感受眼前的雄偉壯麗或是舒適的平衡。
    明明如此美妙的求知世界,數學的教育往往因為嚴格的定義與嚴謹的邏輯,使孩子在學習時忽略了藝術的感受,如果被表格和強迫記憶的教條給制約,那可辜負了柏拉圖所說的──數學是最完美的藝術。
    因此,我特別推薦這本繪本,其中的圖形色彩鮮明,角和邊的繽紛,彷彿是美妙的文學擬人法,有生命似地活躍於孩子的眼球與內心,作者更利用生活中的時鐘指針,讓孩子自然的感受組成、量變,衷心推薦這樣動人的繪本給大家。
──莊惟棟/數學領域教學研究中心專家諮委、魔數文教機構執行長
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