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12堂繪本故事手作課:捲捲姐姐開課囉!

書籍編號:BGT076 賣場編號:001688
作者: 小魯編輯部
頁數: 116頁
適讀年齡: 18歲以上
出版日期: 2021年10月
ISBN: 978-957-490-541-6
開本: 17x21cm
裝訂: 平裝
定價: $320
優惠價:
  
  $320

數量:
商品介紹
目錄
延伸閱讀
書評
使用心得
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內容簡介
◎「手作」是說故事的道具,「故事」是學習手作的動機——知識X技能,裝備齊全的工具書!
 
為什麼閱讀繪本還要搭配手作?
怎麼玩手作,才能快樂做中學?
由閱讀推廣暨創意手作達人捲捲姐姐,
帶你剪、貼、縫、畫、黏……附加精采教學影片,
簡單動動手,同時愛上閱讀這件事! 
  
  本書結合故事與手作,以一本本好繪本、一次次手作活動,陪伴孩子在共讀與互動中,增進創造力、專注力,並促進認知發展、提升語言能力等。「故事」是學習手作的動機:以眾多繪本作延伸閱讀,加上每篇三則實用共讀小技巧,觸發靈感也增進親子交流;「手作」是說故事的道具:帶讀者們製作12款手作小物,分階段循序漸進,搭配詳細圖文步驟、教學影片和書末附錄紙型,慢慢提升手作難度。
  捲捲姐姐的教學,除了完成華麗豐富的作品外,還同時引導讀者有更多發想,例如:利用各種素材、變換造型等,用手作實踐創意,繪本故事手作課堂堂充實,讓想像力永不缺席,課程結束後,你就是獨一無二的手作小達人!
 
【本書關鍵字】
閱讀素養、親子共讀、手作活動、創造力、專注力、六大學習領域、教學影片
 
【本書資料】
無注音
適讀年齡:18歲以上、家長、教師、閱讀推廣者
 
【本書特色】
1. 12款吸睛創意手作品
依手作難易度,分為「基礎篇」、「進階篇」及「高階篇」三個單元,每款作品十步驟內輕鬆完成。
2. 36種親子共讀小技巧
包含:增加共讀趣味性的方法,以及延伸討論的問題方向等,針對繪本內容亦搭配幼兒六大學習領域,提供延伸學習活動的方向。
3. 72本分齡適讀好繪本
搭配每篇手作,或與該篇繪本相關主題之書籍,可依適讀年齡及分類方向作延伸閱讀。


 
作繪者簡介
編著:小魯文化編輯部
手作教學教案設計和示範:楊雯婷(捲捲姐姐)

 
手作教學教案設計和示範
閱讀推廣暨創意手作達人 楊雯婷(捲捲姐姐)
  從小我就喜歡剪剪貼貼,在這樣的過程中,漸漸和剪刀、膠水、紙張變成了好朋友。成為故事姐姐後,為了加深孩子對繪本的印象,讓孩子在聽完故事後有更多的發想及延伸學習,我常常設計許多教具或課程,並收到許多的回饋,讓我益發喜歡引導孩子進行有趣好玩的手作活動。從一場場親子故事手作活動乃至出書,謝謝小魯文化和家人的大力支持,並期許更多大小朋友加入行列,和我一起體會閱讀繪本與玩手作的樂趣。


 
內文試閱
『繪本加手作,創造力的無敵方程式!』
 
讓孩子愛上閱讀,快樂學習
  近年來,已經有越來越多人了解繪本閱讀對孩子的幫助及重要性,繪本不僅能以豐富的圖像、有趣的故事內容引起孩子對書本的興趣,也能和孩子的生活經驗連結,促進認知發展、提升語言能力。閱讀繪本的好處多多,就連幼兒園的許多課程活動也都加入繪本作為教材,此外,家長陪伴孩子一起共讀,這樣的時光還能增進親子的情感交流與互動,但是要如何和孩子一起共讀呢?一起來看看共讀的小妙招及常見疑問吧!
 
共讀繪本小妙招
★1.從孩子喜歡的主題開始
  大人覺得非常好的繪本,孩子未必感興趣,可以觀察孩子的喜好,例如:喜歡汽車、動物等,先從和這些主題有關的繪本開始,邀請孩子進入繪本的世界。
  可能有家長會擔心:如果都挑孩子喜歡的繪本,會不會造成閱讀偏食呢?其實挑選孩子喜歡的主題只是開端,最重要的是先對「閱讀」有正向的經驗,當孩子對繪本有興趣、不排斥的時候,自然就能漸漸嘗試不同主題的繪本。
★2.指出關鍵的圖片或文字
  朗讀繪本時,家長可以指出圖畫中關鍵的物件,也可以鼓勵孩子自己指出來,例如:「你有看到蘋果在哪裡嗎?」作為共讀時的小互動,還可以指出關鍵文字,讓孩子連結「文字」和朗讀時的「聲音」,進而累積字彙。
  偶爾在繪本上指出關鍵的圖片及文字,可以抓回孩子的注意力,鼓勵孩子自己指出物件也會讓他們獲得成就感,但若是每一頁都這麼做,容易打斷故事情節,反而讓孩子無法專心,因此要注意,最重要的還是一起閱讀好聽的故事這件事,而不是一定要認字或認識物品喔! 
★3.展開故事劇場
  孩子還不認得字,除了繽紛的圖片,在朗讀繪本時若能運用不同的聲音語調及表情,故事會更吸引人。例如:不同的角色說話時,可以搭配較高亢或較低沉的不同聲調;故事情節轉換時,用較快或較慢的速度朗讀等,都會增加聽故事的樂趣並提高孩子對故事的興趣。
  有些家長可能會因為這個技巧,而覺得自己不會說故事,尤其看到許多故事老師變換各種聲音,將故事說得有聲有色時更是如此。其實,那些較誇張的表現方式,是為了在團體活動中一次抓住所有孩子的目光,親子間一對一念繪本時,可以不用那麼戲劇的表現方式,此外,好的繪本文句其實都已經設計過了,所以試著輕鬆地、自然地朗讀給孩子聽,就可以了喔!
 
繪本為什麼要搭配手作?
  那麼,看完繪本後,為什麼還要搭配手作活動呢?
★1.引起孩子對繪本的興趣
  有些孩子本來就比較好動,對靜態的活動較不熱衷,加上現在科技越來越發達,我們的生活中處處充斥著3C產品,不論手機、平板或是電視,看起來都比繪本更吸引人,手作活動便能作為吸引孩子投入繪本故事的動機之一。
★2.對繪本內容印象更深刻
  好聽的故事說完了,然後呢?除了問問題,或是再翻書找一找和討論,還可以搭配有趣的延伸活動,例如:扮演遊戲和手作,透過趣味的活動,讓孩子對剛剛聽的故事更印象深刻。
★3.延伸學習
  好的繪本值得一讀再讀,更是學習的好起點,運用繪本引起孩子對某些主題的興趣後,再利用手作延伸孩子對主題的學習興趣,靜態和動態活動一次滿足。
  繪本、手作,孰先孰後?究竟是先帶孩子閱讀繪本好?還是先進行手作活動呢?通常,會以靜態的繪本優先,因為在進行動態的手作活動之後,孩子較難將專注力拉回到繪本上。但是,兩者其實沒有絕對的先後,可以先閱讀繪本,以故事引起學習的動機,再利用手作作為延伸的活動;也可以利用簡單的手作作品吸引孩子注意,作為說故事時的道具。建議父母多多觀察孩子活動時的反應,視孩子的情況調整。
目次
 
繪本加手作,創造力的無敵方程式!
「繪本故事手作課」課堂進行方式
 
基礎篇
《我是貓熊》/貓熊面具
《哇!貓頭鷹說》/海綿貓頭鷹掛畫
《西瓜籽》/西瓜手提包
《變成了青蛙:搶救蝌蚪大作戰》/吐舌頭的青蛙
 
進階篇
《你看起來好像很好吃》/霸王龍吊飾
《最親愛的熊寶寶》/熊寶寶胸章
《小怪物來了!》/小怪物書籤
《橙瓢蟲找新家》/飯糰磁鐵
 
高階篇
《月亮是什麼味道?》/烤肉派對
《歡樂萬聖節!》/史萊姆魔法瓶
《這是什麼店?》/新鮮蔬菜店
《十二小守護過新年:牛轉乾坤福氣來》/福氣生肖掛牌
延伸閱讀
 
《摺出宇宙:孩子的第一本太空探索摺紙書》https://www.tienwei.com.tw/product/detail1748
《摺出花園:孩子的第一本創意自然摺紙書》https://www.tienwei.com.tw/product/detail1802
《繪本的手作遊戲:步驟圖照教學,立即上手絶不失敗》https://www.tienwei.com.tw/product/detail1525
《繪本的讀寫遊戲》https://www.tienwei.com.tw/product/detail1277
各界好評推薦(按姓氏筆畫排列)
 
王泓翔/宜蘭縣教育處處長
王慧君/宜蘭縣北成國小教師、宜蘭縣國語文輔導團團員
呂信芳/宜蘭縣文化局局長
李志勇/東方文化遺址保護聯盟祕書長
李明足/兒童文學作家
吳美美/臺灣讀寫教學研究學會理事兼任講師、宜蘭縣北成國小退休教師
林秋萍/宜蘭國小附設幼兒園主任
陳威震/宜蘭公正國民小學家長會前會長、農和董事長
陳學怡/魚市場手作工作室負責人、教育部教學卓越獎金質獎得主
陳慧華/國立東華大學幼兒教育學系副教授
秦靜慧/財團法人天主教會台北教區附設宜蘭縣私立博愛幼兒園園長
葉嘉青/臺灣師範大學講師暨臺灣閱讀協會常務理事
郭淑娟/宜蘭縣幼兒敎育事業學會理事長、宜蘭縣達文西教育機構負責人
鄭玉玲/臺北市立南海實驗幼兒園園長
 
  「老師,可以推薦適合的書單嗎?」、「老師,我的孩子不愛看書,怎麼辦?」、「老師,我不會說故事啦!」……在教學現場的老師們對於這樣的話語應該不陌生。大家都希望孩子愛看書、想買適合的書給孩子看,可是,拿到書後,就讓孩子自己閱讀嗎?
  我擔任過學校圖書館教師,圖書館琳琅滿目的書,孩子應該從何看起?這時,打開書本的那一把鑰匙當然重要,但是,打開書之後呢?
  閱讀推廣暨創意手作達人捲捲姐姐的繪本手作教學書:《12堂繪本故事手作課——捲捲姐姐開課囉!》,無疑是所有想帶孩子進入閱讀殿堂的墊腳石。如果你想從解決問題找書,「學習領域」不妨當作參考;如果你想進行親子或師生共讀,可以參考「共讀小技巧」;想讓閱讀有更多有趣的延伸,絕對要動手試試「你還可以這樣玩!」;閱讀素養不是一兩本書就可以達成的,想要強化基礎、拓展閱讀,絕對不可錯過「你還可以讀……」。
  如果你是老師,《12堂繪本故事手作課——捲捲姐姐開課囉!》的閱讀聽說讀寫做就是你的教學寶庫;如果你是家長,《12堂繪本故事手作課——捲捲姐姐開課囉!》將帶你及孩子共享閱讀之樂;如果你是孩子,《12堂繪本故事手作課——捲捲姐姐開課囉!》則帶領你進入閱讀世界萬花筒,體會閱讀真有趣!
——王慧君/宜蘭縣北成國小教師、宜蘭縣國語文輔導團團員
 
  如果您苦於不知道該如何與孩子共讀,此書可以說是促進親子關係的「葵花寶典」!這小小一本繪本,神奇地包含自然、藝術、和人文等多層面的知識領域。藉由12篇精彩的繪本故事,再加上有趣的手作,以及角色扮演和延伸閱讀書單,一步步地帶領家長,與孩子開心共讀、共學,並引領孩子培養輕鬆學習的興趣,為孩子開啟更多的創意和想像力,恣意徜徉於知識的浩瀚大海中!
——李志勇/東方文化遺址保護聯盟祕書長
 
  如何引發孩子喜歡閱讀?繪本當然是首選。
  如何擴展閱讀繪本的效度?最新上市的:捲捲姐姐的繪本手作教學書——《12堂繪本故事手作課—捲捲姐姐開課囉!》是一本非常適合家長與師長的活用好書。書中除了以有趣的故事、圖像協助孩子紮下閱讀素養的根脈之外,還加入捲捲姐姐精心設計的手作課程,簡單又好玩,讓整個閱讀活動,走入動態化的三度空間裡學習。
——李明足/兒童文學作家
 
  哇!吸睛的封面,讓人迫不及待地想一窺究竟——當「繪本故事遇上手作」時,會迸出什麼樣的火花!以循序漸進方程式開出菜單,讓閱讀主題書和延伸手作合體,主菜可以是繪本,當然也可以是手作。同時也讓「共讀、共玩、共作」三合一地滾動著,真是太奇妙了,這是一本活潑又有趣的「工具書」喔!
——吳美美/臺灣讀寫教學研究學會理事兼任講師、宜蘭縣北成國小退休教師
 
  認識捲捲(楊雯婷)是他來到我的園所從事幼兒美語的教學工作。每次進教室前他一定從神祕的「百寶袋」中拿出讓孩子們「又驚又喜」的教具,不管是現成購買或自己製作,總是會吸引孩子們的目光。上課時唱作俱佳、手足舞蹈的姿態,便造就了他現在成為人人喜愛的說故事老師之因!
  愛分享、愛買書、愛說故事、愛打毛線、愛刺繡、愛手作、愛挑戰,愛X 100,是我對捲捲的認識,也是大家喜愛捲捲、追蹤捲捲的原因。一路走來看到捲捲一直在求新與轉變,勇於嘗試、精益求精的個性與作風,是其可以在親子共讀及繪本故事加入手作的領域中,推陳出新、大放異彩的真正原因。期待大家喜愛這本《12堂繪本故事手作課》就像愛捲捲一樣,也期許這本書可以帶給孩子們快樂,讓家長們藉由本書增進親子共讀和親子手作的樂趣。
——郭淑娟/宜蘭縣幼兒敎育事業學會理事長、宜蘭縣達文西教育機構負責人
 
  回憶農家生活的童年,竹圍四合院是遊蕩的遊樂園,信手捻來的竹葉變成小船;如豔陽般盛開的矮仙丹串成項鍊,我變成世界上最美麗的公主;紫花酢醬草,剝下草莖,來一場拉力遊戲;隨手摘下榕樹,葉尾內捲,吹奏出大自然的聲音……
  動手實踐不分年代,108課綱講求從學習知識到發展STEAM核心素養,透過捲捲姐姐創意大爆發的12堂手作課,讓每個繪本故事都動起來!激發孩子面對知識、態度與技能,《12堂繪本故事手作課——捲捲姐姐開課囉!》是一本能讓孩子動腦思考的聰明閱讀書。
——林秋萍/宜蘭國小附設幼兒園主任
 
  最受小朋友喜愛的閱讀推廣暨創意手作達人「捲捲姐姐」開課囉!本書提供親子共讀技巧,自然地增進彼此交流,享受共讀共玩的美好時光,巧妙的運用吸睛手作創意魔法,使閱讀變得更活潑有趣。從教育哲學家杜威「做中學」理論出發,建構兒童心理學家皮亞傑強調內在認知發展的過程,提升語言能力及創造力,帶領幼兒走進繪本世界。這是非常值得推薦給孩子、家長以及教保服務人員的好書。
——陳慧華/國立東華大學幼兒教育學系副教授
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