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序/導讀
推薦序二
體認、活力和熱誠——演一齣生命的舞臺劇
臺北縣教育局局長／潘文忠
激勵生命的覺醒，深入核心價值，是引導輔導人力，活絡青少年生命動力的訣竅。 臺北縣近年來積極規畫生命教育各項活動，例如：培訓生命教育師資及人力；發展生命教育課程與教學；結合家長團體、民間社 團、學術單位……團體推動生命教育，到各校協助辦理生命教育體驗活動；本年度亦由九年一貫各領域中心學校，辦理十六場次生 命教育融入式教材教法研習，邀請各領域教師參與，期待能將生命教育的理念融入在一般課程的教學中。 種種主題活動進行的同時，我們發現到：生命教育的重點不應該只是放在學生的教學活動上，更重要的是要提升每位教師對生命的 體認，才能激發教師推動生命教育的活力和熱誠。 《演一齣生命的舞臺劇》一書將生命教育的意涵融入於童詩、散文當中，是一本多元豐富適合教師教學的教本。每一活動中包含童 詩（小詩人作品）、賞析（校長開口說）、短文（老師的悄悄話）、教學活動設計（師生動起來）。在忠山國小朱錫林校長的領導 下 ，從第一篇「生命的成長與奮鬥」，教導學生體會人生是一本畫冊，想要畫得精采，就要靠自己彩繪；再到「自我肯定與價 值」，體會生命的意義與價值，與對家人及朋友的「愛與關懷」。從「環保」中啟迪心靈，學到對大自然的尊重、保育與永久共存 理念的落實。最後，「ＥＱ與創意思考」一篇，從文章與活動中，教導學生管理情緒與開發創造力及想像力，使生命教育的內涵能 內化於學生的價值觀中，建構孩子積極向上的想法，善待自己 、尊重生命和珍愛大自然。 這一本書的內容，涵蓋近幾年本縣生命教育推動的重點與九年一貫課程對生命教育課程的融入，冀盼孩子透過教師的引導，啟發孩 子心靈的真、善、美，幫助孩子逐步了解生命的意義與價值，使每一位孩子在生命教育的學習歷程上能更加豐富、精采，也讓孩子 的生活真正充滿活力、生命充滿魅力。
開一扇生命教育的窗
臺北縣淡水忠山國小校長／朱錫林
在多元文化的衝擊之下，語文課程分為英語、鄉土語文及本國語文，授課時數減少了，再加上電腦及電視的影響，學生的語文程度 有越來越差的趨勢，我們很擔心，以後學生不喜歡閱讀，也無法表達自己心中的意思和感情，因此藉由詞語接龍，燈謎遊戲及每週 一詩等活動來提升學生的語文能力，也鼓勵學生養成閱讀的好習慣，不管童詩、童話故事，或散文都是小小讀書蟲滋養的溫床。 每週一詩實施三年多來，公布了六十幾篇優良的學生作品，再從中選了四十幾篇有代表意義的作品，分成描寫自己、他人、動物、 植物、大自然及物品等六類，以「生命的成長與奮鬥」、「自我肯定與價值」、「愛與關懷」、「環保」、「ＥＱ與創意思考」五 個面向呈現，除了原來的賞析之外，也請校內同仁就生命教育、教訓輔三合一做教學活動的設計，嘗試擺脫兒童文學只是語文科輔 助教學的範疇。讓兒童文學讀物多開一扇窗，也讓小朋友打開心靈，看到教室外的天空，窗外一片美麗的風光。也提供生命教育融 入語文教學一個參考面向，親師生共同參與活動的指引。 小朋友從自己的心靈感受描寫心情，像「打氣」這篇童詩可以看出小朋友渴望父母、師長的鼓勵，「竹筍」和「小草」都是堅強、 勇敢的生命啟示，「小蝌蚪每隻都是雙胞胎 」，更是我們自然觀察與語文領域的連絡教學，養成小朋友惜物愛物的習慣，也是我 們希望達到的附加學習，從童詩中可以看出許多東西是小朋友一生的好朋友。四季之美、日月星辰、風霜雨露、山川大地都是小朋 友欣賞大自然之美的好所在，希望能培養小朋友，愛護環境，善盡責任，和諧共存的好習慣和操守。 從事兒童文學工作二十多年，深知愛心與童心是打開兒童心扉的不二法門，不只是讓少年的心思逐漸浸潤在語文的沃土，更希望小 朋友的生命旅程能有一些啟示，這是教育工作者，寫兒童讀物的人，以及出版書的大朋友們所共同努力的目標。謝謝出版社的大力 幫忙，使偏遠地區小朋友的努力，也能有發表的機會；從事教學設計老師的辛苦，以及家長和諸多好朋友的鼓勵。尤其是林良先生 的關心，以及蘇國書先生幫忙校正詩與賞析，「只要付出過，必定能在兒童心中埋下種子，有一天能開花結果！」 序於臺北淡水忠山
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