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小J的聰明藥(三版)

書籍編號：　BGF548R

賣場編號：　001885

作者：　林滿秋*

繪者：　王秋香

頁數：　232頁

適讀年齡:　7～10歲

出版日期:　2022年11月1日三版一刷

ISBN:　978-626-7127-58-2

開本:　菊16開（14.8×20.9cm）

裝訂:　平裝

建議售價:　~~$ 320~~

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內容簡介

　　別人半小時可以寫完的作業，小J要花上一整個晚上。不管做什麼事，他都只有五分鐘熱度。
他的功課一塌糊塗，老師責罵他，同學討厭他，爸媽為他心力交瘁。他不是不想認真，而是做不到。他對媽媽說：「沒辦法，我天生是個笨蛋。」
媽媽不肯放棄，帶他去看醫生。他被診斷出患了「注意力不集中過動症」，必須服用「聰明藥」。
吃了聰明藥後，小J真的變聰明了嗎？
他的人生會有什麼樣的改變呢？
作者細膩刻劃一個真實的故事，看注意力不足過動症的小J，如何從痛苦、矛盾的掙扎中，學習面對自己、面對家人、面對過動症。

【本書關鍵字】

ADHD、注意力不足、過動症、大提琴、聰明藥、離婚、校園故事、學習障礙

【本書資料】

有注音
適讀年齡：7~10歲

【本書特色】

1.獻給為學習所苦的孩子們的動人生命故事
作者以外甥的成長歷程為靈感，使本書格外動人及真實。她將本書獻給所有為學習所苦的孩子們，即使過程辛苦又充滿挫折，鼓勵孩子們依然能相信自己，可以學得更好，做得更好！
2.書末附錄有注意力大檢測
書末附有注意力大檢測，除了解釋何為「注意力不足過動症」、相關療法，及提供七大專心法則。除此之外，也有告訴孩子如果班上有個小J，該怎麼跟他相處的方法。

作者簡介

林滿秋
　典型的獅子座，長髮及腰。
　旅行、散步與寫作，是生命中不可缺的三大元素。
　擁有兩個可愛的家，一個在臺灣汐止，一個在英國倫敦。
　最喜歡的工作是：為小朋友寫出動人的故事，
　出版的作品有：《隨身聽小孩》、《雲端裡的琴聲》、《尋找尼可西》、《健身練習曲》、《一把蓮》、《作文怪獸我最愛》等（以上皆由小魯文化出版）。

繪者簡介

王秋香
　大部分時間都在畫畫……畫畫時大致保持專心，但有時也會和小J一樣，腦子跑去玩耍！
　繪畫創作：http:// www.heyshow.com/browsing/14970/

內文試閱

第七章垂淚的天鵝
　　接下來那幾個月，是小J最認真的日子。
　　為了準備七月的音樂班考試，他果真卯起勁來練習。他感覺自己正在快速的進步中，那種超越的滿足感讓他又激動又愉悅。
　　可是當他一想到考試，心裡就忐忑不安。
　　「你覺得我有希望嗎？」他每隔一段時間就會問媽媽這個問題。
　　「你覺得呢？」媽媽反問他。
　　「我不知道。」他的臉暗沉了下來。
　　每當他覺得快喘不過氣的時候，就會想起哈老師的話：「你一定可以做到。」
　　他把這句鼓勵的話貼在房裡，他要全力以赴，要讓所有的人都知道，小J也有能力把事情做好的。可是考期越近，那句話的力量卻越小，他經常煩躁得連坐都坐不住，幸好有王美嫣盯著他。
　　「小J，不可以偷懶，你媽說你還要再練半個小時。」
　　「你好煩喔，求求你饒了我吧！」小J覺得煩透了。
　　「你以為我沒事喜歡盯著你啊！要不是看不慣大家欺負你，我才懶得管你呢！」王美嫣噘起嘴來。
　　兩個星期前，小J被王政和周開翰關在廁所裡，害小J被記了一節曠課。小J告訴楊老師，周開翰和王政都不承認，反咬小J誣賴他們，小J因而又受到處罰。
　　王美嫣看不下去，挺身為小J說話，楊老師沒理她，同學們則笑她愛上了小J，王美嫣氣得想揍人，小J竟然叫她算了。
　　「大家這麼欺負你，你為什麼不生氣？」她反問小J。
　　「習慣啦！」他聳聳肩。「反正我下學期就要轉學了。」
　　王美嫣這才知道小J要考音樂班。
　　「快練呀，小J。」她催著他。
　　「哎喲，」小J長嘆了一聲，依然軟趴趴的。「你知道我拉的是什麼曲子嗎？」
　　「你說過了，〈天鵝〉，是《動物狂歡節》裡的一個樂章。」
　　「是誰作的？」
　　王美嫣想了想，然後說：「不知道。」
　　「是法國作曲家聖桑。他有一個好朋友叫布魯克，也是個大提琴家。有一天他跟聖桑說，你可不可以寫一首大提琴曲子送給我呢？聖桑說好。聖桑在作曲時，突然心血來潮，把動物園裡常見的動物都寫了進來，一口氣作了十四首曲子。〈天鵝〉是當中最優美的音樂，也是首大提琴獨奏的名曲。」
　　當小J在訴說樂曲由來時，王美嫣看到他聰明的一面，以感動的語氣說著：「加油，小J，我相信你一定可以考上的。」
　　幾個月的苦練，小J把〈天鵝〉拉得婉約動人。考試前一天，哈老師在聽完他練習後，拍著胸脯保證說：「如果這樣還不能被錄取，就沒有人有資格了。」
　　小J澎湃激昂。「我真的會被錄取嗎？」
　　哈老師嚴肅地說著：「如果你表現正常。」
　　小J的臉隨即暗沉下來。「我好怕我會緊張地拉不出來。」
　　哈老師也很擔心，可是他沒說出口。
　　隔天，他在媽媽和哈老師的陪同下，忐忑不安地來到應考的學校。
　　哈老師捏了捏他的手，說：「別緊張！」
　　他無法不緊張，雙手抖得好厲害，連琴盒都拉不開。媽媽急忙過來幫他的忙。
　　他把琴架好，握起琴弓，手還是抖個不停。
　　「別慌，你一定可以做到的。」哈老師再次為他打氣。
　　經過半個小時的暖身後，他的心逐漸定下來了。可是當他聽到有人叫著自己的名字時，整個人像被電到似的，從椅子上彈跳起來。他慌亂不已，渾身顫慄地走到評審老師面前。那些人的嘴脣緊緊抿著，目光又冰又冷，模樣好嚇人啊！他急忙坐下來，一顆心卻堵在喉頭，手顫慄得好厲害，連弓都握不穩。
　　「可以開始了嗎？」評審老師問著。
　　「嗯。」他應了一聲，手卻僵硬得動不了。
　　他慌亂地望向哈老師，從老師的眼神中，他安定了下來。這次考試要不是哈老師當他的伴奏，他鐵定會更緊張。
　　他跟哈老師交換個眼神，哈老師奏出了第一個音符。
　　哈老師以清澈的和弦，簡潔的琴聲，帶出了水波蕩漾的旋律，小J旋即跟上，以大提琴帶出高貴、優雅的天鵝。但他太緊張了，第一個音慢了八分之一拍。他急著想追上，可是越急越糟，接下來的幾個小節拉得急促煩躁，完全表現不出天鵝優雅的氣質。他知道自己搞砸了，心裡懊惱不已。他越拉越糟，整首曲子在急躁中結束。
　　他看到哈老師面無表情，媽媽一臉失望，淚水潸然落下，一年來的努力就這麼付諸東流了。
　　在回家的路上，媽媽一句話也沒說。她那絕望的表情讓他感到心碎。他寧可媽媽罵他，就算一路罵回家，也比忍受這種無聲的責難好。哈老師同樣一言不發，氣氛悶得讓人發狂。汗水和淚水交織在臉上，他心痛地幾乎邁不開腳步。
　　回到家，姐姐立刻嗅出失敗的氣氛，長嘆了一聲。
　　他木然地走回房間，癱倒在床上。媽媽原本想藉由考音樂班，引領他走出另一條路，可是被他搞砸了。完了，他再也沒有希望了。
　　白天鵝臨死前的哀嚎，就是他的寫照。他注定是個失敗者，是個沒有用的人。他淚流滿面，無法自己地失聲痛哭。
　　一年來的努力就在一次考試中毀了嗎？他不甘心，他憤然地打開琴盒，握起琴弓，〈天鵝〉的旋律在淚光中悠然響起。
　　他閉起眼睛，幻想自己就是那隻漂浮在湖面上的天鵝王子，輕盈自在的在湖水中游動。他游過百合花的陰影，穿過紫丁花的芳香；在魚影顫動、波光漣漪的湖面上悠然起舞。他昂起頭，挺著俊美英挺的身子，在和風和鳥兒的鳴唱聲中，默默地等待天鵝公主的到來。
　　他的倒影襯映在碧綠的湖水中，在輕柔的風中搖曳著。湖面靜默無聲，風兒輕撫著他的羽毛，掠過他的面頰。他引頸遙望，深情的眼眸，隨著水波流向遙遠的深處。他等著、等著，卻未見天鵝公主的倩影。
　　漸漸的，大提琴的旋律哀傷了起來，小J的心也隨之暗沉下來。
　　寒風掠過廣袤的湖面，掀起波波漣漪，天鵝王子依然在湖畔中孤獨漫舞。等不到天鵝公主，天鵝王子的哀愁越來越深，身影也越來越消沉。
　　他依然癡癡地等著、等著。
　　夜色越來越深，他意識到悲劇發生了，公主一定出事了，不然不會爽約的。
　　那是他們的生死約定，不離不棄。當一方遭受意外，另一方也不會獨活。
　　當黑夜的布幕垂下，湖面漆黑如墨，天鵝王子發出孤獨的鳴叫，就著最後的夜光，唱出生命最後的心聲。
　　他拉出了天鵝王子的孤寂，也拉出了自己的悲傷。所有的希望，一年來的努力就這麼完了。考試，他終究掙脫不了考試的魔咒。
　　湖面上漣漪波動，他淚光淋漓，淚水一滴接一滴的溼透了琴身。
　　當星光浮現，絕望的天鵝王子靜靜游向湖水深處，默默地死去。他對音樂的熱忱，對未來的渴望，也在逐漸低沉的樂曲中，消逝了。
　　當最後一個音符停止時，小J依然沉浸在哀傷的旋律中。
　　不知道過了多久，他抬起頭來，正好迎上姐姐的目光。
　　她的神情好哀傷，小J怔了一下，她是在為我哀傷嗎？
　　媽媽也在門口，眼中泛著珠光。
　　「小J，你真的拉得很棒。」姐姐說：「你絕對不能放棄。」
　　「對呀，有了這次經驗，下次考別的學校時，就不會那麼緊張了……」媽媽走了過去，從背後摟著他。
　　他掙開媽媽的手，悶聲不響地縮在床上，摀起耳朵，不想再聽任何鼓勵的話了。
　　他閉上眼睛，希望地球就此停轉，一切停擺。
　　他沒再去考其他的學校，甚至連琴也沒再碰過。
　　姐姐見他頹廢不振，咬牙切齒地說著：「幹麼？又不是世界末日！」
　　小J不理她。
　　「你這樣對得起媽嗎？為了讓你買琴，她把外公送她的鍊子賣了，你好意思糟蹋她的苦心！」姐姐竟然替媽媽說話，他吃了一驚。
　　姐姐反覆地催促，媽媽好言勸導，但他依然提不起勁兒來。
　　哈老師同樣擔心他，每個星期都來看他。
　　「我是個笨蛋，你不要再浪費時間了。」他沮喪地說。
　　「你知道的，你是我最好的學生，你不能這麼自暴自棄！」
　　「好有什麼用，一旦碰到考試，我什麼都完了！我是個笨蛋、笨蛋、笨蛋……」
　　他知道自己對不起媽媽，也辜負了哈老師的教導，但他無法說服自己，再努力下去會是什麼結果？哈老師堅定的眼神，曾讓他以為自己是獨特的、是與眾不同的，但事實證明，他什麼都不行。
　　他埋怨上天，也責怪自己，他讓自己沉浸在哀傷和絕望中。
　　他不記得自己的每一天是怎麼過的，也不記得姐姐怎麼罵他，媽媽多麼傷心。在他的記憶中，那個夏天的一切都是空白的。
　　就連爸爸回來的那段時間，也同樣是一片空白。

序/導讀

作者的話

小泥鰍遇到神仙美人魚

文／林滿秋

小J是我的外甥，也是個飽受「注意力不足過動症」之苦的男孩。
　　最初發現他的與眾不同，是在他幼稚園的時候，他做很多事情都很不容易專心，會一直說：「好無聊喔，好無聊喔！」我一直以為他的不專心是因為沒興趣，直到有一次和他一起玩拼圖，他的眼睛就好像帶著吸鐵似的，能夠很快地找出他需要的圖片。他說他很喜歡玩拼圖，但一樣的，十幾分鐘後他就走開了。我才注意到他的不專注並不是因為沒興趣。
　　到了英國後，我日日夜夜掛念著他，為他擔心。每次和他媽媽通電話，心裡總是糾結成團，我的小J該怎麼辦？我和他的媽媽總是互相安慰，等小J再大一點，自我控制能力強一點，情況就會改善。
　　他的不專心病並沒有隨著年齡的增長而減緩，情況反而更糟。幸好，上天憐憫他，讓他遇到了劉老師，一位非教育體系出身的中年女老師。
　　劉老師就像一陣及時的春風，吹開了小J封閉的心；因為劉老師，小J開始喜歡上學；也因為劉老師，小J看到了自己與眾不同的特質。
　　那年回臺灣時，看小J在拉大提琴，整個人都亮了起來。我又驚又喜，他媽媽也一樣，直說小J有福氣，遇到了好老師。
　　我第一次見到劉老師，是去小J班上和他們討論《代號小魷魚》這本書，劉老師給了我三週的時間，每週一小時。我非常興奮，我很想看看小J在班級裡的情況。第一次去學校時，小J答應我到校門口接我，可是我沒看到他，直到鈴聲響時，我才在警衛的指示下自行到教室去。因為他前一節上英文課時不專心，被英文老師留在教室裡罰寫。他看到我時臉上夾雜著愧疚和懊惱，他最不好的一面，竟然讓阿姨看到了。
　　那一天我們玩著人魚遊戲，我讓孩子們將自己比擬成一條魚，並要他們說出為什麼自己是這條魚？孩子們都玩得很開心，小J卻始終悶悶不樂，既不參與，也不專心，甚至跟另外一個同學在後面玩鬧了起來。我很難過，卻沒說什麼。之後我問孩子們，他們眼中的劉老師是條什麼魚呢？
　　有的說她是垃圾魚，因為她會很耐心地聽學生抱怨、訴苦和傾吐心事。
　　有的說她是神仙魚，因為她永遠都是輕聲細語，就算她生氣了，也不會大聲罵人。
　　有的說她是魟魚，因為她常常帶著學生在夢想中旅行。
　　還有人說她是熱帶魚，因為她很漂亮。
　　也有人說她是孔雀魚，因為她像媽媽一樣，不但教給他們知識，也在生活上照顧他們。
　　透過孩子們的比喻，我對劉老師有了初步的認識。她是那種在人群中並不會引人注目，但認識她後可以立即感受到她的光和熱的人，難怪孩子們那麼愛她。
　　那天我特意在學校裡等小J放學，他的情緒還是很低落。
　　走出校門後，他悶著頭說：「你可不可以不要來我們班了？」
　　我知道他因為我看到他不好的一面而懊惱，我回答說：「你要是不喜歡，我就跟劉老師取消後面兩次的討論課，但她一定會很失望的。」
　　他馬上說：「那還是不要取消好了。」
　　我接著問：「你不怕我看到你上課的情況。」
　　他噘著嘴：「反正你早就知道了。」
　　我摟著他，說：「不管我看到什麼，都不會對你失望的。」
　　我們走了一會兒，他的情緒逐漸平復了。我又問：「你覺得劉老師是什麼魚？」
　　他想了很久，才開口說：「我覺得劉老師像神仙美人魚。」
　　劉老師在小J眼中化身為神仙美人魚，劉老師眼中的他又是一條什麼樣的魚呢？「他像泥鰍，整天鑽來鑽去的。」劉老師說。　
　　神仙美人魚陪著小泥鰍度過了生命中最困頓的階段，尤其在他被診斷出患了「注意力不足過動症」，在服藥期間，備受副作用折磨的那段日子裡，劉老師不僅扮演著老師的角色，更像媽媽一樣，處處關心他，照顧他。小J停藥之後，神仙美人魚卻鬆了口氣，她寧可小J像泥鰍一樣，也不忍心他受苦。
　　上了六年級，劉老師不再是小J的級任老師了。但神仙美人魚並未因此而捨棄他，劉老師要小J放學後去她的教室，一字一句的教小J閱讀，到了六點鐘再騎著自行車將他送回家。劉老師的付出，溫暖了小J的心，也讓我感動不已。
　　在臺灣，有許多像小J這樣的孩子，被診斷出患了「注意力不足過動症」時，多半只是服藥治療，不像小J運氣這麼好，能夠在關鍵時刻遇到生命中的神仙美人魚。從小J的經歷中，我體會到關愛與了解，才是孩子最需要的聰明藥。唯有服用這帖藥，孩子的成長之路才能走得穩健，也才能聚集足夠的能量去對抗險惡的環境。唯有愛，才能保有孩子純真善良的心。
　　我一直想把小J的成長歷程寫出來，但小J反對，他怕同學看到這本書會笑他。為了不讓他為難，我信守承諾，等到他脫離兒童階段才動筆，並且調整了某些情節，免得相似度太高，讓周遭的人一眼就認出他來。
　　現在的小J是個青少年了，還是會不專心，但他很努力。過程很辛苦，也充滿挫折，可是他學會了達觀，知道在受不了時該讓自己喘口氣。
　　這本書是為小J而寫的，我卻想將它獻給和小J一樣，為學習所苦的孩子們。我也想跟劉老師說聲：謝謝你。

第一章一百分魔咒
第二章和媽媽一國
第三章小星星變奏曲
第四章小天使
第五章媽媽的賭注
第六章忘了忘了
第七章垂淚的天鵝
第八章牽著老師的手
第九章十元的魔力
第十章一絲希望
第十一章聰明藥的威力
第十二章掙扎
第十三章討論
第十四章原來你在乎的
第十五章演奏會
後記
小泥鰍遇到神仙美人魚
注意力大檢測