0
歡迎您,會員登入
會員中心
關於天衛/小魯
最新消息
最新消息
書評專區
得獎訊息
兒童文學短訊
活動報導
書系分類
小魯 SDGs 書單
SDG 1 消除貧窮
SDG 2 消除飢餓
SDG 3 良好健康與福祉
SDG 4 優質教育
SDG 5 性別平等
SDG 6 乾淨水與衛生
SDG 7 可負擔的潔淨能源
SDG 8 尊嚴就業與經濟發展
SDG 9 產業創新與基礎建設
SDG 10 減少不平等
SDG 11 永續城市與社區
SDG 12 負責任的消費與生產
SDG 13 氣候行動
SDG 14 水下生命
SDG 15 陸域生命
SDG 16 和平正義與有力的制度
SDG 17 夥伴關係
繪本 (0-100歲)
小魯人文經典
小魯永續發展繪本
岩井俊雄繪本
工藤紀子故事
小魯新認知繪本
韓風精選繪本
小魯人物繪本
臺灣好風景
臺灣好寶寶
生命教育繪本
小魯成長繪本
動物探險家繪本
宮西達也繪本
小魯生活圖鑑
小魯新生活繪本
小魯寶寶書
小魯療癒繪本
小魯遊戲繪本
小魯知識繪本
小魯新經典繪本
小魯采風館
小魯成長圖畫書
小魯創作繪本
小魯藝術繪本
小魯繪本時間
小魯繪本世界
小魯新公民繪本
馬景賢小小兒童劇場
小魯雙語圖畫書【任溶溶幽默童詩集】
張秋生森林故事集
電子書(10-100歲)
說給兒童的中國歷史
說給兒童的臺灣歷史
說給兒童的偉人故事
有聲書 (0-8歲)
說給兒童的偉人故事
說給兒童的臺灣歷史
說給兒童的中國歷史
說給兒童的世界歷史
說給兒童的成長故事
詩歌 (3-8歲)
多元創作兒童詩歌
閩南語創作兒童詩歌
橋梁書 (6-11歲)
大公主與小公主
兒童哲學小讀本
閱讀星球
我自己讀的故事書
我自己讀的童話書
便祕偵探
虛擬實境閱讀大賽
童話‧故事 (6-12歲)
恐怖亨利幽默故事集
歪歪小學荒誕故事集
矢玉四郎爆笑故事集
小魯經典童話
小魯童話花園
小魯兒童文庫
知識圖畫書(10-100歲)
小魯新時代智庫
小醫師復仇者聯盟
小魯探究閱讀
兒童小說 (8-12歲)
小魯行動俱樂部
文具精靈國
小魯兒童成長小說
小魯兒童歷史小說
小魯漫讀館
青少年小說 (10-18歲)
小魯勵志文庫
小魯大獎小說
小魯非常科幻
華文原創精選
小魯勁小說
小魯心書
椋鳩十動物故事
小魯少年文庫
小魯青春經典
世界名著之旅
中國之旅
浪漫之旅
冒險之旅
語文、自然、數學 (6-18歲)
小魯語文堡
小魯學習時間
語文
自然
數學
小魯英文派
人文史地 (10-100歲)
寫給兒童的中國歷史
寫給兒童的世界歷史
寫給大家的中國地理
中國歷史地圖大圖鑑
小朋友.大文明
故事版資治通鑑
三國人物攻略
中國歷史365小百科
臺灣開發故事
教育、教養 (家長、教師)
小魯未來學堂
小魯優質教學
小魯親子叢書
小魯美勞DIY
繪本周邊商品
理論、工具書 (10-100歲)
臺灣兒童文學精華集
小魯理論叢書
小魯工具叢書
小魯繪本國
蘭陽創作繪本
小魯好書書目
語文學習
友情與分享
冒險
校園生活
健康與心理衛生
情緒表達與個性管理
品德教育
親子溝通、家庭教育與親情
科學教育
數學
傳記
民主素養
生命教育
節日
人文關懷動物故事
海洋文學
創意幽默與想像力
幽靈與神秘
科幻
國際觀
認識臺灣
認識中國
經典閱讀
性別教育
英文學習
戲劇
藝術欣賞
偵探與推理
班級經營
教學活動設計
作文系列
關於學習
環保與生態教育
認識自我
詩歌
認識工作
閱讀策略
文學理論
教育與教學
覺知辨識
得獎專區
台灣
「好書大家讀」選書
臺灣兒童百年好書
中小學優良藝術出版品
衛生署「健康好書,閱讀健康」推薦
博客來網路書店年度之最
性別平等教育優良讀物100
教育部國教輔導群「人權議題閱讀書單」入選
「教育部國民中小學新生閱讀推廣計畫」推薦選書入選
心閱讀:共創韌性新世代推薦選書入選
高雄市教育局喜閱網推薦書單
入選「送兒童情緒療癒繪本到四川」
高雄市教育局「幼愛閱」閱讀計畫書單入選
新北市推動閱讀優良圖書推薦
新北市滿天星閱讀優良圖書
金鼎獎最佳兒童及少年圖書獎
臺北市兒童深耕閱讀計畫好書
新北市滿天星閱讀優良圖書
天下雜誌教育基金會希望閱讀百本好書書單
中華民國環境教育學會小綠芽獎(自然保育類)
文化部「兒童文化館」主題閱讀區書單入選
「新航文學獎」少年小說創作首獎
前瞻兒童少年翻譯小說推薦書單
臺北國際書展Books From Taiwan 版權推介選書
文化部金鼎獎
好書大家讀年度好書
好書大家讀
文化部優良讀物推介
小太陽獎
中國時報【開卷】年度好書
中國時報【開卷】選書
聯合報【讀書人】選書
聯合報【讀書人】年度好書
閱讀起步走--國民中小學新生閱讀推廣計畫
台灣兒童文學100
Bookstart閱讀起步走「適合寶寶看的書」
臺北市國小兒童深耕閱讀計畫好書
新北市滿天星閱讀優良圖書/新北市國民中小學推動閱讀優良圖書推薦
新北市公私立幼兒園「百本幼幼好書」推薦
台北市優良少年讀物
國立台灣文學館文學好書推廣專案
台南兒童文學月優質本土兒童文學圖書選書
「青春久久」99本文學好書
環保署綠芽獎
金蝶獎最佳書籍
教育部Bookstart選書
韓國
韓國文化觀光部「世宗圖書文科類」選定圖書
韓國首爾市教育廳兒童圖書館選定推薦書
韓國Bookstart選書
中國大陸
陳伯吹兒童文學獎
中國大陸國家圖書獎
北京市徵文長篇小說優秀獎
上海好童書入圍
中國幼兒基礎閱讀書目
新閱讀研究所中國童書榜
上海市中小學暑期閱讀推薦書目
香港
豐子愷兒童圖畫書獎入圍
香港書叢榜年度好書
香港閱讀城「十本好讀」入圍
香港書叢榜
香港公民教育小書單入選
香港【台灣童書節】選書
日本
孩子的繪本大獎 in九州
劍淵繪本大獎美羽烏獎
日本繪本獎
日本MOE繪本大獎
日本LIBRO繪本大獎
日本EhonNavi網站「白金人氣獎」
日本第47屆青少年讀書感想全國比賽指定圖書
日本講談社出版文化獎
日本SLBC選定圖書
日本第33屆綠蔭圖書
日本第10屆劍淵繪本獎
日本教育部選定優良文學作品
日本厚生省中央兒童福利審議會特別推薦
日本圖書館協會選定圖書
日本全國學校圖書館協議會選定圖書
日本產經兒童出版文化獎
日本兒童權利協會推薦
日本法務省人權擁護委員會推薦
日本PTA全國協議會特別推薦
日本文化藝術贊助協會認定作品
日本Bookstart選書
美國
美國圖書館協會「石牆兒童與青年文學獎」
兒童與青少年部落客文學獎(Cybils Award)入圍
芝加哥公共圖書館年度好書
美國佛羅里達州陽光州青少年獎
美國加州青少年讀者獎章
美國童書委員會選書
美國金風箏獎年度最佳小說
美國青少年圖書館協會選書
美國「愛倫坡獎」
美國圖書館協會傑出童書
美國國家書獎
美國紐伯瑞文學獎金牌獎
美國紐伯瑞文學獎銀牌獎
美國凱迪克獎
美國金風箏獎
美國學校圖書館期刊年度好書
美國圖書館協會最佳青少年讀物
美國兒童文學協會火鳳凰書獎
美國《出版人週刊》最佳書籍
美國《時代雜誌》百大青少年小說
美國《書單》雜誌編輯推薦
其他
美國《柯克斯評論》雜誌最佳童書
美國《紐約時報》推介童書
美國諾提勒斯書獎
紐約公共圖書館推薦選書
西北太平洋青少年精選圖書獎
美國馬克吐溫圖書獎
美國路易斯卡洛書架獎
美國紐約克里斯多佛獎
美國麻薩諸塞州童書獎
美國童書協會傑出科學童書
美國
英國
英國凱特格林威大獎
衛報兒童小說獎
英國史馬堤斯童書獎
英國紅屋童書獎
2014年英國凱特.格林威大獎提名
入圍英國讀寫學會2014年度3~6歲組選書
英國卡內基獎
英國惠特比童書獎
英國書獎
英國藍彼得書獎
英國圖書信託「100本最佳童書書單」
英國獨立書商獎
英國讀寫學會選書
法國
法國拉圖律文學獎
法國書商公會文學獎
法國團結獎
德國
德國國際青年圖書館「白烏鴉大獎」
德國少年文學獎
德國出版工會繪本獎
德國天主教兒童及青少年書籍獎
義大利
義大利波隆納插畫展入選
義大利波隆納兒童書展「拉加茲大獎」
波隆納國際兒童書展圖畫書特別獎
其他
國際素養協會青少年評選最愛童書
數位內容
SDGs 永續書單
首頁
>
青少年小說 (10-18歲)
>
小魯大獎小說
La Troisième Vengeance de Robert Poutifard
羅伯特的三次復仇(二版)
書籍編號: BSP545N
賣場編號: 001746
作者:
尚.克勞德.穆萊瓦
譯者:
梅思繁**
頁數: 192頁
適讀年齡: 11歲以上
出版日期: 2022年 2月
ISBN: 978-626-7043-73-8
開本: 14.8×20.9cm
裝訂: 平裝
建議售價:
$ 350
網購價:
$350
加入追蹤清單
購買數量
加入購物車
開放預購
貨到通知
已無存貨
商品介紹
內容簡介
2021
年林格倫紀念大獎得主教育關懷之作
黑色幽默精采刻畫教育實況
幫助師生們和解互諒的奇蹟之書
個性怯懦的羅伯特,從小就是同學欺負的對象,長大後當了老師,他依然是學生捉弄的目標。
表面上看來,羅伯特老師總是被整得慘兮兮,對這些「小跳蚤們」毫無招架之力,但誰也不知道,三十七年來,復活之火從未在羅伯特心中熄滅……
《羅伯特的三次復仇》中,一心想處罰學生的老師與以整老師為樂的調皮學生互相「過招」,令人拍案叫絕,而峰迴路轉的結局不但出人意料,也值得深思。
【本書關鍵字】
林格倫紀念大獎、初等教育、師生關係、黑色幽默、不適任教師、教育困境、校園霸凌、教育關懷
【本書資料】
無注音
適讀年齡:11歲以上
【本書特色】
1.林格倫紀念大獎得主教育關懷之作
穆萊瓦的作品接受苦難發⽣,同時卻也⾒證美麗。他⽤精準的⾏文勾勒出愛、渴望、傷害等永恆主題,其作品總是出⼈意外,交織出當代現實。
2.
黑色幽默展現教育實況
穆萊瓦藉其筆觸與人本之心,用黑色幽默勾勒一個荒誕不經的復仇故事,為讀者帶來安慰與同理,同時也揭露出某些艱難的教育實況,如:校園霸凌、不適任教師等。
3.戲劇效果結合文字之美
穆萊瓦受過戲劇訓練,擔任過導演與演員,他認為戲劇工作與寫作都與安排和組織有關,既需技術又需要情感。在小說中,能看到戲劇安排與文學情感的交織,還有文句的技術性與情節安排的張力。
4.核心精神:愛、饒恕與寬容
本書深埋著人性與深刻的道理,用小孩所做的調皮搗蛋之事與羅伯特的弱點作為黑色幽默的主軸,讓大家看到表面之下的含義:若心中有恨,生活雖有目標,但痛苦時時相隨。
作者簡介
尚.克勞德.穆萊瓦(Jean-Claude Mourlevat)
兒童文學作家,一九五二年生於法國奧弗涅。在成為童書作家以前,他曾在中學教過近十年的德語,後來轉而投身戲劇領域。尤愛在默劇裡扮演紅鼻子小丑的他,也曾在法國與世界各地演出,並導演過考克多、布萊希特、莎士比亞等劇作家的戲劇。
穆萊瓦被評論家稱為「童話傳統的出色翻新者」,其涉獵並不僅止於兒童文學,而是廣泛地汲取於文學和戲劇元素,從而使典故與隱喻自如穿引於當代文本中。他的作品不僅風格多變,也被翻譯成二十多種語言。他如今在法國成為了備受青少年喜愛的作家,並於二○二一年榮獲林格倫紀念大獎,也曾三度被提名國際安徒生獎。
譯者簡介
梅思繁
法國巴黎索邦大學法國文學與比較文學碩士。以精熟的外語能力(法語、英語、義大利語),先後翻譯了上百種圖畫書、重要文學理論著作以及純文學小說。譯作有《書、兒童與成人》、《諾和我》(天衛/小魯文化出版),並於二○一五年入圍中國國家圖書翻譯獎。
內文試閱
3
皮埃爾.依夫.勒康
羅伯特在帝樂小學三十七年的教師生涯中,皮埃爾.依夫.勒康是他最痛恨的小孩之一。皮埃爾.依夫.勒康是本地一家著名餐館老闆的獨生子。這個懶小孩每天來學校,似乎就是為了表現他的自命不凡。皮埃爾.依夫以自己的父親為榜樣,公然鄙視教師這個職業,尤其看不起羅伯特。既然繼承爸爸的餐館和財富是必然的事,對他來說,學習歷史、拼寫和其他科目自然毫無意義。唯一讓他感興趣的是心算,也許是為將來當老闆算帳做準備。
因為這個「小狗屎」──羅伯特暗地裡這麼叫勒康,一九七六年四月十四日,羅伯特經歷了他職業生涯中最黑暗的一天。說實話,他從來也沒從這件事裡回過神來。
這裡需要說明一下的是,小學老師們經常要接受教育局的督學們的抽查。督學們來聽課,隨後給被檢查的老師們一些建議,當然也給他們打分數。千萬不要以為老師們喜歡聽那些督學們的建議,相反的,他們害怕這些檢查,尤其是怕得到一個壞分數。
羅伯特當時二十六歲,他教四年級的小孩已經五年了。星期二的時候,學校通知他,星期五會有人來聽他的課。 他立即就緊張得臉上直冒痘痘,晚上睡覺的時候冷汗都溼透了床單。
「別太緊張。」羅伯特的爸爸咕噥著說。那年他還沒有去世。
「星期四我再幫你複習一下乘法表。」羅伯特的媽媽承諾。
於是,星期四早上複習乘法表上七的部分,下午八,晚上九。羅伯特累得半死地閉上眼睛,卻怎麼也睡不著。
八點三十分,督學走進教師休息室,是位年輕的小姐。這位小姐有兩條美麗的長腿,穿著鮮紅色的緊身小套裝,看起來簡直像個空中小姐。羅伯特向來一見年輕的女人就緊張,狠狠地嚥了嚥口水。他倒希望來的是個老男人,那就不會像現在這麼不知所措了。
「史蒂芬妮,教育局督學。」她向羅伯特伸出自己柔軟的小手。「很高興認識您。」
「我也……是。」羅伯特被小姐的微笑弄得很窘迫,說話結結巴巴。
督學走進教室,自然而親切地對學生們說:
「大家放心,我只在這裡待一會兒,你們按照平時一樣上課就可以了。」
然後她優雅地搖擺著身體,走到教室最後面為她事先準備好的椅子上坐下,從包包裡拿出一本本子和一枝筆,然後向羅伯特示意可以開始上課了。
一直到第一節下課,一切都還算正常。他給學生們做了聽寫,複習了時態。小孩們都做得不錯,連平時喜歡鬧事的勒康也表現得特別乖巧順從。
「實際上,勒康也不是真的那麼壞。」羅伯特想。「他也明白,今天對我來說有決定性的意義。今天下午我會謝謝他……」
下課的時候,督學被請到教室休息室喝咖啡。羅伯特的同事們都有點羡慕地看著他,意思是:「看,有個美女陪你!」羅伯特也覺得挺自豪,當他重新回到教室時,他甚至覺得對自己很有把握。
「接下來上數學!」他堅定地對學生們說。
形勢在十點四十分左右的時候急轉直下。坐在最後一排的皮埃爾.依夫.勒康高高地舉起了手。
「老師,七乘以九等於多少?」
勒康的眼睛裡閃著幸災樂禍的光芒,迫不及待地想看著自己的老師出醜。其他的小孩都想,勒康果真膽大包天!
換了其他任何一個普通老師,這個問題一定在幾秒鐘之內就解決了:
「皮埃爾.依夫,如果你不知道七乘以九等於多少,說明你沒有好好複習功課。其他的小朋友,誰能回答這個問題?」
這個時候一定會有個小孩舉起手大聲回答:
「老師,七乘以九等於六十三。」
然後大家進入到下一個問題。但是,羅伯特不是一個「普通」的老師。對他這個一百二十八公斤的大個子突然提出七乘以九等於多少這個問題,等於把一隻小老鼠放到大象的鼻子裡。起因雖小,反應絕對大。
「七乘以九。」 他結巴著。「七乘以九等於……」
四年級教室裡的三十個小孩一動都不敢動,擔憂地看著他們的老師。他們都紛紛舉起手,想給出這個問題的答案。督學這個時候皺起了眉頭,她覺得有些什麼事情不太對勁。
在令人窒息的安靜的教室裡,羅伯特繼續做著令人絕望的努力。
「嗯,七乘以九,七乘以九等於九乘以七,是數字九那一部分……我們把他當十來算,然後再減掉一……哦,媽媽,媽媽幫我算一下……我們還是先看九乘以五,這個我知道,九乘以五等於四十五……那九乘六等於四十五再加上十,五十五,然後減去一,五十四……那九乘以七等於……剛才那個等於多少,五十四還是五十三?媽媽……」
羅伯特逐漸開始絕望,而教室裡那安靜的氣氛也越來越難以忍受。於是,他決定試試自己的運氣:
「七乘以九等於……一百二十二。」
如果督學不在場的話,全班一定又會哄堂大笑起來,然後羅伯特會衝著他們大喊:
「閉嘴!全部給我閉嘴!」
但是這一次……所有的小孩都一聲不響,回過頭去看著督學小姐,似乎是把她當成見證人:
「您聽見了,我們的老師不會乘法表,您說我們該怎麼辦?」
羅伯特試圖把這個不可饒恕的錯誤當成一個口誤,糾正著說:
「對不起,我想說的是,七乘九其實等於九十四……」
羅伯特的汗開始滴滴答答地淌下來。督學那雙美麗的眼睛裡充滿了驚訝。
「真熱,很熱,是不是?」 他結結巴巴地說。「透不過氣來了……」
羅伯特急急忙忙跑到窗邊打開窗戶……
坐在這扇窗戶邊的,是孱弱而用功的卡特琳.肖斯。肖斯來自一個不富裕的家庭,家裡有六個兄弟姊妹,她是老大,忙於照顧弟妹和分擔家裡的其他活兒,常常因為生病或疲勞缺席。但是,肖斯卻是個很優秀的學生,尤其是法語這一科,成績優異。在任何情況下,這個女孩都禮貌有加,尊敬老師。羅伯特向來對小孩們沒什麼好感,但對於這個低調文雅的肖斯,卻很喜歡。可是,不幸的事情卻發生了。
羅伯特,一百九十六公分,體重一百二十八公斤。當他猛地用力打開窗戶的時候,窗角一下子撞進了一百二十二公分,體重二十七公斤的肖斯的眉心,將近五公分深。小女孩尖叫著,鮮血猛然湧出。
「他媽的!」羅伯特詛咒道。
這下亂了套了。教室裡一半的小孩衝出走廊去找人幫忙,還有一半全部圍著肖斯。小女孩坐在位置上,抽泣著鮮血直流,眼鏡也被打碎了。
「安靜!大家安靜!」羅伯特喊,但是沒有人聽他的。
坐在肖斯隔壁的同學,布莉吉.拉瓦蒂慢慢地坐到椅子上,然後突然倒在地板上。
「老師!老師!布莉吉昏過去了!」小孩們尖叫。
羅伯特立即彎下腰去,小布莉吉的臉煞白,羅伯特拍打著她的臉頰。一開始是輕輕地拍,但是小孩卻毫無知覺,於是他越打越重。而羅伯特那寶貴的算術備課本,此時卻慢慢地被肖斯的血浸了個透。
就在一團混亂的時候,羅伯特突然奇蹟似地猛然思維清晰起來:打電話給醫生,快!他在教室裡橫衝直撞,桌子椅子都被他掀翻,他努力衝到電話前。就在他要拿起電話聽筒的時候,又因為手臂用力過猛,啪地把金魚缸撞翻到地上。魚缸砸了個粉碎,水流了一地,七條魚也全都跌到了地上,其中一條肥肥的金魚還是小孩們的最愛,因為牠看上去像是一直在笑。
督學小姐一直到這個時候,都站在教室的最後,沒有加入。現在,她覺得該是做點什麼的時候了。但是她的這個決定絕對是不明智的。她還走不到兩公尺,左腳的高跟鞋就踩到一條金魚上,背朝下摔倒在又是水又是碎玻璃的地上。羅伯特想助督學小姐一臂之力,還沒邁開步,也一腳踩在另外一條魚上,順著滑溜溜的地板朝著督學小姐猛撞過去……接著大家聽到督學小姐一聲慘叫。正好在這個時候,校長先生得到消息走進了教室。
現在來總結一下這個迷人的上午:
卡特琳.肖斯的頭上縫了十四針,在家待了整整兩個星期。當然,她還得換副眼鏡。
布莉吉,下巴脫臼,左臉頰充血。
史蒂芬妮小姐,教育局督學,被送進了北部醫院。她全身上下多處被碎玻璃扎破,尤其是右肘嚴重骨折,因此上了五個星期的石膏,還接受了兩個半月的復健。
羅伯特,四年級教師,獲得前所未有的糟糕分數。
七條金魚全部死亡。
序/導讀
導讀
戲劇與文學共織的精采黑色幽默小說
文/葛琦霞(悅讀學堂執行長、台灣前瞻閱讀發展協會理事長)
翻開這本《羅伯特的三次復仇》,就會對羅伯特的境遇感到哭笑不得。羅伯特一生都跟小孩有關,但他痛恨小孩,原因是:只要有小孩,就會有不幸。他小學時不斷受到同學們的霸凌,即使媽媽抗議,即使轉學三次,但就像校長所說的:「他好像就是有激發小孩們邪惡的一面的天賦……」他被小孩欺負捉弄的情況,連讀者看了都同情他。
幸好,羅伯特長高了,他長得真的很高,長到一百九十一公分,這下子沒人敢惹他了。局勢扭轉了!羅伯特要復仇了……他選擇當小學老師,這樣就能懲罰小孩!然而,可憐的羅伯特,在教師培訓即將完成時,他才知道教師不能體罰孩子。
故事一開始,是羅伯特老師的退休歡送會,他在小學教書教了三十七年,始終討厭教書、討厭小孩。從這天開始,他就可以展開復仇計畫了。這種戲劇化的開場,勾起讀者的好奇:誰讓羅伯特這麼痛恨?竟然是學生!
在羅伯特三十七年的教書生涯中,遇到很多讓他憤怒的學生,最後,他挑出三位學生作為復仇對象,因為這三位學生在他的生命當中造成難以彌補的深痛傷害。
第一次復仇,羅伯特讓一隻貪吃狗大鬧新開幕的餐廳,「布魯事件」讓羅伯特滿意極了;第二次復仇,羅伯特的老媽媽也加入行列。垃圾雪崩事件毀了吉約姊妹美容院的開幕儀式。羅伯特開心極了;第三次復仇,絕對要讓當事人在大庭廣眾之下出糗,因為他讓羅伯特失去生命中的最愛。但是,三十多年的恨,竟然在第三次復仇中崩解,結局急轉直下,極具戲劇化。
《羅伯特的三次復仇》是個黑色幽默故事,充滿濃重的荒誕、陰暗,甚至殘忍。作品滑稽可笑,同時又令人感到悲哀和苦悶。尚.克勞德.穆萊瓦受過戲劇訓練,擔任過導演與演員,他認為戲劇工作與寫作有很多相似之處,都與安排和組織有關,既需技術又需要情感。在這本《羅伯特的三次復仇》能看到戲劇安排與文學情感的交織,文句的技術性與情節安排的張力,也在黑色幽默的包裹下,讓我們邊笑邊搖頭:這個羅伯特,根本不應該當老師!
尚.克勞德.穆萊瓦怎麼布局呢?首先,他以退休歡送會作為場景,校長與其他教師感性地歡送羅伯特為事件,透過對話的對比效果,讓讀者越看越覺得羅伯特真是個不愛教書的老師。比如校長致詞感謝羅伯特在學校度過整整三十七個學年,羅伯特就小聲碎念:「三十七年的噩夢。」每句校長說的話,羅伯特都小聲說出他內心的想法,如:「從我當老師的第一天開始,每個晚上我都有這念頭」(指離開教職這崗位)、「才剛來就想走了。」我心想:可能有很多老師內心幽暗之處,也有著羅伯特這些話語吧。
接著,作者把場景帶到羅伯特小時候,那被霸凌的悲慘童年讓讀者恍然大悟:原來這是羅伯特想當小學老師的原因。只是經由黑色幽默的筆觸一點,羅伯特又被作者推到悲哀的處境:他是當了老師,但不能處罰學生,連揪耳朵都不行。
為了讓讀者接受羅伯特的復仇之心,作者設計羅伯特是個人高馬大,卻害羞靦腆的人。在三十七年的教書生涯中,出糗的事件不勝枚舉。看了學生對他所做的事,我們深表同情,尤其是浪漫的愛情故事即將進入求婚階段,卻因為刻錯名字而完全崩解。作者毫不同情羅伯特,硬要讓他掉進無底深淵。我想:若羅伯特能從書中走出,他必然會對作者一手捏碎他的愛情故事忿忿不平而質問作者吧。
黑色幽默,讓讀者在晦暗之處還忍不住竊笑。尚.克勞德.穆萊瓦一路提著黑色的刷子為羅伯特的故事刷上丟臉、失望、悲傷,但又讓羅伯特的憤怒躍然紙上,讓人急著想知道羅伯特在完成復仇後,是否能過著幸福快樂的日子?
是的,最後,羅伯特是過著幸福快樂的日子,因為第三次復仇的對象奧德蕾,誠摯地向羅伯特道歉,羅伯特原諒奧德蕾,其實也原諒教學生涯中所有在他心裡的恨與痛。
閱讀本書,先不要把「教育」二字放在心中當成度量的尺。作者刻意用小孩所做的調皮搗蛋之事與羅伯特的弱點作為黑色幽默的主軸,要讓大家看到表面之下的含義:若心中有恨,生活雖有目標,但痛苦時時相隨。當羅伯特原諒了奧德蕾,憤怒就撫平了,「他不但和全世界和解了,更和他自己休戰了。」他看著三十七張的學生畢業照,看到的不再是嘲笑,而是友好與真誠。
《呂氏春秋》裡記載一則「亡鈇意鄰」的故事:一位遺失斧頭的人,懷疑鄰居的小孩偷了他的斧頭,不管鄰居小孩子做什麼都像小偷,但找到斧頭之後,鄰居小孩怎麼看都不像是小偷了。像不像羅伯特最後的狀況?
羅伯特心中有憤怒時,他看所有小孩都在嘲笑他;當他放下憤怒仇恨時,世界就對他微笑。不得不佩服作者尚.克勞德.穆萊瓦的筆觸與人本之心,他用黑色幽默勾勒一個荒誕不經的復仇故事,欽點退休教師對過去的學生展開復仇,卻在故事中深埋著人性與深刻的道理。當我們翻開小說,一面笑著羅伯特的復仇,別忘了在掩卷之後,試著咀嚼這層道理。
目錄
目次
【導讀】戲劇與文學共織的精采黑色幽默小說 文/葛琦霞
這本書是誰寫的?
認識一下故事裡的靈魂人物
1. 歡送會
2. 不幸的童年,痛苦的職業
3. 皮埃爾.依夫.勒康
4. 熱拉德表弟
5. 第一次復仇行動
6. 布魯事件
7. 一次計畫周密的陷害
8. 噩夢般的上午
9. 破案中
10. 第二次復仇行動
11. 一見鍾情
12. 戒指的風波
13. 奧德蕾.馬賽克毛毛
14. 第三次復仇行動
15. 十一年後的見面
尾聲
各界佳評如潮
問題討論
延伸閱讀
延伸閱讀
《特別女生薩哈拉》
https://www.tienwei.com.tw/product/detail1696
《作文裡的奇案》
https://www.tienwei.com.tw/product/detail1239
《贏家》(二版)
https://www.tienwei.com.tw/product/detail1570
《走了一位老師之後》
https://www.tienwei.com.tw/product/detail613
學習單
問題討論
《羅伯特的三次復仇》情節雖然荒誕不經,卻有相當值得深思的內涵。看完這本小說,你是否對「教師」這份職業有所改觀,或是更加認同了哪些看法?
◎老師何苦為難學生
◆ 羅伯特作為老師,對學生展開報復乍看之下很離經叛道。而《師說》裡說:「師者,所以傳道、受業、解惑也。」現今社會也常用「教師就是要服務學生」的心態要求老師。你認為這種期望是否合理?為了符合社會期望,老師可能會怎麼對待學生?
◆ 羅伯特選擇當老師的初衷是為了報復小孩。此外,還有哪些原因可能會讓一個人想要當老師?不同的動機,是否會影響一名老師的言行?
◎學生何苦為難老師
◆ 羅伯特的學生相當喜歡捉弄他,為什麼?如果你不喜歡一位老師,你是否會特別採取什麼行動?為什麼不喜歡那位老師,你又喜歡怎麼樣的老師?
◆ 奧德蕾曾經對羅伯特惡作劇過,長大後卻說羅伯特是個「好老師」。她為什麼會有這樣的轉變?
◆ 羅伯特總喊他的學生們是「小跳蚤」。如果有一天,他改口稱他們為「小天使」,你認為什麼樣的學生會是老師眼中的「天使」?
◆ 師生關係有百百種,你理想中的師生關係是什麼樣子?為了達成理想,你建議學生和老師分別可以怎麼做?
購物說明
|
會員條款
|
隱私權政策
|
電腦版
天衛文化圖書股份有限公司版權所有,轉載必究 © 2016 Tien-Wei Publishing Company All Rights Reserved.