素養五力實戰課――聽說讀寫做的多元評量

內文試閱

《作文裡的奇案》完整示例

作者：伊夫．葛維
譯者：李楹
出版社：小魯文化

文本重點
　　這一切都從一堂戶外寫作課開始，二十五位同學在九點到十點半之間，待在城鎮的任一角落，書寫當時觀察到的所見所聞，而且作文體裁不拘任何形式，記敘、假想或詩歌皆可。
兩週後，大家得知在他們進行戶外寫作的同時有謀殺案發生。主角埃爾萬認為同學的作文裡應該藏有線索，可以幫助警察破案，但是老師卻不這麼認為，要他認真準備考試。埃爾萬尋求同學卡珊卓的協助，一起找尋作文裡的線索；但身邊的大人卻總是阻撓他們，幸虧還有奶奶、鄰居和同學的叔叔提供報紙資料，給予破案的助力。沒想到，他們的偵察發現卻使得好友克萊亞的家人被捕入獄。
該如何找出真凶？洗清克萊亞家人的冤屈？已經梳理過的作文裡，還藏有什麼線索沒被發現嗎？是否再找新的夥伴加入，以提供不同眼光來看資料？真相要如何才能大白？破案除了閱讀資料，查詢與訪談是否也一樣重要呢？

文本特色
　　本書的內容重點及形式特色如下：
　　一、線索有別於一般推理小說：解決事件的線索藏在二十五篇作文裡，偵探需要從風格迥異、充滿想像力的文字中抽絲剝繭，才可以找出破案的蛛絲馬跡。
　　二、多人偵探與又愛又憎的阻力：偵探不只有一人，而是團體破案。然而這本適
合青少年閱讀的推理小說，破案過程中最大的阻力並非黑暗組織或是暴力集團，而是要他們認真讀書考試、不可以談戀愛的家長。如此切合青少年的現實生活，也是作者的巧思之一，讓青少年讀者讀來不僅沒有緊張壓迫之感， 多的是「大人就是這樣」的認同感。
　　三、本書的編排設計：正文前後提供了地圖與作文索引，可以讓讀者按圖索驥尋找線索。內文中，除了小說的敘述外，還包含了詩歌、筆記、散文、科幻小說等。每一篇作文還附有老師的評語，最重要的是還有報紙的報導。如此琳琅滿目的體裁充斥在小說裡，讀來並不混淆，反而可以達到讀者也變成偵探的投射作用，吸引讀者翻閱欲罷不能。
　　綜上所述，讀者在閱讀本書時，不僅可以一頁一頁翻讀，也可只讀作文或報紙，自己權當偵探進行破案；更可以進一步加上老師的評語，學習歸納一篇好作文應具備的條件。如此多樣性的讀法，著實讓讀者耳目一新。

閱讀思考
●親近文本的方法策略 
Q1：快速瀏覽一本書的封面、封底，能迅速掌握書的特色與重點。下列關於《作文裡的奇案》一書的　　敘述何者正確？（可複選） 
　　Ⓐ 本書歸類在大獎小說是因為該書得到法國拉圖律文學獎。
　　Ⓑ 這群高中生在戶外寫作的同時，恰巧碰上一樁命案。
　　Ⓒ 這群高中生的作文以所見所聞為主，屬於紀實寫作沒有想像。
　　Ⓓ 達萊納女士反對埃爾萬和卡珊卓從同學作文中找出破案線索。
參考答案 ⒶⒷⒹ
出題分析
　　如何吸引讀者拿起這本書？編輯會在書名、封面和封底呈現本書的特色與重點，因此封面、封底會有很多與本書相關的重要訊息，讀者可以從中尋找線索來連結自己的背景知識或生活經驗，更能快速掌握這本小說的大概內容。
親近小說有方法： 
　　❶封面封底的圖：可以發現有許多人頭肖像、地圖，地圖上還有骷髏頭。
　　❷封底的文字：透露本書的重點——作文、謀殺案、高中生偵探。
　　❸封面封底的標題：「透過推理，重新定義對寫作的想像」、「法國拉圖律文學獎」。
　　整理上述的三點訊息，即可歸納出本題的答案喔！
 
●理解文本內容與特色
Q8：想一想，如果自己的好朋友為了「會考前該不該談戀愛」而苦惱，我會根據埃爾萬和卡珊卓的經驗，給他什麼建議？ 
參考答案
　　大人總是說：「不行在考前談戀愛，會影響成績！」考前談戀愛真的會讓成績變差嗎？以埃爾萬和卡珊卓的經驗來說，答案是「不會變差」！因為兩個擁有共同的目標或是夢想的人，一起複習功課，或許在互相鼓勵下，一起學習反而成績都進步。
　　維持兩人的關係並不在朝朝暮暮，分配時間還是很重要的。短暫的相處，即使只有短短幾分鐘聊聊，或是交換一個有默契的眼神，也都是維繫情感的方法。埃爾萬和卡珊卓尊重對方，都保留給自己和其他朋友相處的時間。兩人獨處時， 能「發乎情，止乎禮」不是一定要有親密的接觸才叫男女朋友。
評分規準
　　5分 說明完整。能根據埃爾萬和卡珊卓的經驗舉出三個建議，且內容完整。
　　3分 說明部分。能舉出三個建議，但僅部分根據埃爾萬和卡珊卓的經驗且內容簡略、不完整；能根據埃爾萬和卡珊卓的經驗舉出兩個建議，且內容完整。
　　1分 說明部分。能舉出兩個建議，但僅部分根據埃爾萬和卡珊卓的經驗且內容簡略、不完整；能根據
埃爾萬和卡珊卓的經驗舉出一個建議，且內容完整。
　　0分 沒有建議。或未能根據埃爾萬和卡珊卓的經驗，無論內容完整或簡略皆不予計分。