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美國
美國圖書館協會「石牆兒童與青年文學獎」
兒童與青少年部落客文學獎(Cybils Award)入圍
芝加哥公共圖書館年度好書
美國佛羅里達州陽光州青少年獎
美國加州青少年讀者獎章
美國童書委員會選書
美國金風箏獎年度最佳小說
美國青少年圖書館協會選書
美國「愛倫坡獎」
美國圖書館協會傑出童書
美國國家書獎
美國紐伯瑞文學獎金牌獎
美國紐伯瑞文學獎銀牌獎
美國凱迪克獎
美國金風箏獎
美國學校圖書館期刊年度好書
美國圖書館協會最佳青少年讀物
美國兒童文學協會火鳳凰書獎
美國《出版人週刊》最佳書籍
美國《時代雜誌》百大青少年小說
美國《書單》雜誌編輯推薦
其他
美國《柯克斯評論》雜誌最佳童書
美國《紐約時報》推介童書
美國諾提勒斯書獎
紐約公共圖書館推薦選書
西北太平洋青少年精選圖書獎
美國馬克吐溫圖書獎
美國路易斯卡洛書架獎
美國紐約克里斯多佛獎
美國麻薩諸塞州童書獎
美國童書協會傑出科學童書
美國
英國
英國凱特格林威大獎
衛報兒童小說獎
英國史馬堤斯童書獎
英國紅屋童書獎
2014年英國凱特.格林威大獎提名
入圍英國讀寫學會2014年度3~6歲組選書
英國卡內基獎
英國惠特比童書獎
英國書獎
英國藍彼得書獎
英國圖書信託「100本最佳童書書單」
英國獨立書商獎
英國讀寫學會選書
法國
法國拉圖律文學獎
法國書商公會文學獎
法國團結獎
德國
德國國際青年圖書館「白烏鴉大獎」
德國少年文學獎
德國出版工會繪本獎
德國天主教兒童及青少年書籍獎
義大利
義大利波隆納插畫展入選
義大利波隆納兒童書展「拉加茲大獎」
波隆納國際兒童書展圖畫書特別獎
其他
國際素養協會青少年評選最愛童書
數位內容
SDGs 永續書單
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繪本 (0-100歲)
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小魯寶寶書
ねこのおいしゃさん
喵醫生(二版)
書籍編號: ABP034N
賣場編號: 001570
作者:
增田裕子
繪者:
阿部弘士
譯者:
賴秉薇
頁數: 40頁
適讀年齡: 0~6歲親子共讀;6歲以上自己閱讀
出版日期: 2020年12月(二版)
ISBN: 978-986-551-366-5
開本: 全12開(19×22cm)
裝訂: 精裝
建議售價:
$ 300
網購價:
$300
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商品介紹
內容簡介
一本讓寶寶對看病不再害怕的幽默繪本!
貓醫生
喵一聲,
奇妙的事發生了……
喵醫生是森林裡的名醫,
不管求診的是鼻塞的大象、扭到脖子的長頸鹿、失眠的黑熊……
只要喵醫生一出手,都能馬上治癒!
想知道他用的是什麼神奇的方法嗎?
【本書特色】
一本讓寶寶對看病不再害怕的幽默繪本。
【本書關鍵字】
創意、看醫生、幽默、動物特徵、聯想
作者簡介
增田裕子
是廣受孩子喜愛的超人氣團體「KEROPON’S」的成員,每年在全國各地巡迴表演超過一百個場次,擔任NHK「和媽媽一起」節目遊戲顧問,並為東京電視臺「長靴怪盜魔術師!」繪畫歌唱單元作曲。她在電視上相當活躍,創作單曲有「五十音小孩」、「魅力滿分」等。繪本作品有《了不起!了不起!》、《創意帽子屋》、《彩色溫泉》、《小豬上街買東西》(小魯文化出版)。
個人網站:www.kaeruchan.net
繪者簡介
阿部弘士
一九四八年生於日本北海道,一九七二年起,在日本旭山動物園擔任飼育員,一九六六年離開工作崗位專心畫圖,目前住在日本北海道旭川市,作品《猩猩日記》(日本小學堂)獲得日本小學館出版文化獎、《暴風雨的夜晚》(日本講談社)獲得日本講談社出版文化獎、《動物郵局》(日本講談社)獲得日本產經兒童出版文化獎。「刺蝟布魯布魯」系列曾獲得日本紅鳥插畫獎。
其他作品有《丹頂鶴是壞蛋嗎?》(小魯文化)。
譯者簡介
賴秉薇
長榮大學日本研究所畢業,現為文字工作者。希望有一天可以從事「作」在「家」裡的工作。翻譯作品:《琪莉和琪莉莉》、《不想睡午覺!》、《烏鴉郵局》、《我們和好吧!》、《便便!》(以上皆由小魯文化出版)。
內文試閱
大象走進來了。
「醫生,我好像是鼻塞……」大象帶著重重的鼻音說。
貓醫生回答:「嗯,我知道了。好,請跟我一起深呼吸……」
「喵嗚——」貓醫生大吼一聲。
哎呀,真不可思議!
「哈——啾!」大象的鼻子裡噴出了鼻涕。
「醫生!謝謝你!我好了!」
序/導讀
導讀
幼兒圖畫書中的不平凡趣味
文/臺灣讀寫教學研究學會創會理事長 陳欣希
要能創作出讓幼兒讀者捧腹大笑的文本,作者必須了解幼兒的生活經驗與思考方式。若文本能激發幼兒相關經驗,還能藉由作者以不同角度描繪的新鮮看法,將看似平凡的生活經驗稍加設計,一個趣味十足的故事就產生了。《喵醫生》就掌握了上述兩個要素,完全展現作者細膩觀察、創意思考的能力。當我與幼兒們共讀時,可是笑聲連連(有時根本是笑翻天,連我都聽不到自己說故事的聲音)。
到底這本書讓幼兒發笑的點在哪裡呢?
看到封面和封底的圖畫,幼兒們立即猜到這是一本與看病有關的故事。先別說「看病」多麼能引起幼兒們害怕又好奇的情緒,書中角色們的形象就先引發了熱烈的討論和共鳴。作者畫的動物們看似塗鴉(有位小朋友一看到貓醫生,很興奮地找出他前幾天的畫,大喊:「老師你看,作者畫的和我一樣耶!」),卻精準地以簡單線條勾勒動物們的造型以及生動的表情。
先來談談「病人們」,作者設計的症狀都和動物特徵有關,小朋友很快就猜到接下來的長頸鹿可能是哪兒病了、熊又是什麼毛病。而動物們一開始來看病時的難過、治療時的驚訝、治療成功後的滿足,完完全全寫在「眼上」。這就是作者厲害的地方,能很簡單地讓小讀者從動物的眼睛看出情緒變化。
而讓整個教室「鬧」翻天之處,就是貓醫生啦!無論病因為何,只要貓醫生「深呼吸大吼一聲……」,大家的病就好了。孩子們除了爭相發表這種方法叫做「氣功」、「嚇人法」(每次打嗝,媽媽會用的方法)、「忘記法」(注意其他事,忘了原來的痛),還根據書中「喵嗚」這兩個字的形狀排列,來個「深呼吸大吼」的示範。頓時,教室裡出現了無數個貓醫生。
閱讀這本書時,也讓有些害怕看醫生的小朋友轉變了想法——雖然看醫生有點可怕、有點痛,但治好病後,可是很快樂的哦!另外,有一位小朋友看完後說:「長大後一定要當醫生,不要當護士」。理由為何呢?「因為醫生只要坐著看病就好,護士太太卻要拿這拿那的,太忙了」。呵!您發現了嗎?這麼一個平凡的看病故事,卻能引發孩子敘說相關經驗、覺察圖像傳達的訊息,若不是作者細膩觀察和充滿幽默創意的設計,如何可能呢!這也是幼兒圖畫書中,最有趣也最不平凡的地方!
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