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中國時報【開卷】年度好書
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韓國
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豐子愷兒童圖畫書獎入圍
香港書叢榜年度好書
香港閱讀城「十本好讀」入圍
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香港【台灣童書節】選書
日本
孩子的繪本大獎 in九州
劍淵繪本大獎美羽烏獎
日本繪本獎
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日本第47屆青少年讀書感想全國比賽指定圖書
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日本SLBC選定圖書
日本第33屆綠蔭圖書
日本第10屆劍淵繪本獎
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日本厚生省中央兒童福利審議會特別推薦
日本圖書館協會選定圖書
日本全國學校圖書館協議會選定圖書
日本產經兒童出版文化獎
日本兒童權利協會推薦
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日本PTA全國協議會特別推薦
日本文化藝術贊助協會認定作品
日本Bookstart選書
美國
美國圖書館協會「石牆兒童與青年文學獎」
兒童與青少年部落客文學獎(Cybils Award)入圍
芝加哥公共圖書館年度好書
美國佛羅里達州陽光州青少年獎
美國加州青少年讀者獎章
美國童書委員會選書
美國金風箏獎年度最佳小說
美國青少年圖書館協會選書
美國「愛倫坡獎」
美國圖書館協會傑出童書
美國國家書獎
美國紐伯瑞文學獎金牌獎
美國紐伯瑞文學獎銀牌獎
美國凱迪克獎
美國金風箏獎
美國學校圖書館期刊年度好書
美國圖書館協會最佳青少年讀物
美國兒童文學協會火鳳凰書獎
美國《出版人週刊》最佳書籍
美國《時代雜誌》百大青少年小說
美國《書單》雜誌編輯推薦
其他
美國《柯克斯評論》雜誌最佳童書
美國《紐約時報》推介童書
美國諾提勒斯書獎
紐約公共圖書館推薦選書
西北太平洋青少年精選圖書獎
美國馬克吐溫圖書獎
美國路易斯卡洛書架獎
美國紐約克里斯多佛獎
美國麻薩諸塞州童書獎
美國童書協會傑出科學童書
美國
英國
英國凱特格林威大獎
衛報兒童小說獎
英國史馬堤斯童書獎
英國紅屋童書獎
2014年英國凱特.格林威大獎提名
入圍英國讀寫學會2014年度3~6歲組選書
英國卡內基獎
英國惠特比童書獎
英國書獎
英國藍彼得書獎
英國圖書信託「100本最佳童書書單」
英國獨立書商獎
英國讀寫學會選書
法國
法國拉圖律文學獎
法國書商公會文學獎
法國團結獎
德國
德國國際青年圖書館「白烏鴉大獎」
德國少年文學獎
德國出版工會繪本獎
德國天主教兒童及青少年書籍獎
義大利
義大利波隆納插畫展入選
義大利波隆納兒童書展「拉加茲大獎」
波隆納國際兒童書展圖畫書特別獎
其他
國際素養協會青少年評選最愛童書
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繪本 (0-100歲)
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小魯繪本世界
The Book Hog
愛書豬寶寶
書籍編號: APW100
賣場編號: 001475
作者:
葛瑞格‧皮佐利 (Greg Pizzoli)
繪者:
葛瑞格‧皮佐利 (Greg Pizzoli)*
譯者:
董欣佳
頁數: 48頁
適讀年齡: 3~6歲親子共讀;7歲以上自己閱讀;SR值:318(二年級)
出版日期: 2020年3月1日 初版
ISBN: 978-986-211-996-9
開本: 菊8開(20.4 x 25.4cm)
裝訂: 精裝
建議售價:
$ 320
網購價:
$320
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商品介紹
★最繽紛、最有趣的
中英雙語
繪本
★美國蘇斯博士獎得主葛瑞格‧皮佐利超逗趣全新力作
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翻開
《
愛書豬寶寶
》
,踏入繽紛又搶眼的繪本世界,
跟著豬寶寶一起探索書本的美好,細細品嘗故事帶來的感動!
愛書豬寶寶非常愛書,他的家裡還有不少書呢!
但是豬寶寶有個天大的祕密──
他不知道如何閱讀……
有一天,他誤打誤撞來到圖書館,
圖書館員奧莉芙小姐邀請他加入「故事時間」,
於是,豬寶寶成了最專注的聽眾。
他聽到許許多多的故事,
有好笑的故事,有悲傷的故事,
也有一些既好笑又悲傷的故事。
時光飛逝,豬寶寶每天都練習閱讀,
最後,他學會自己讀了!
他不只愛書本聞起來和摸起來的感覺,
還愛書裡告訴他的好多故事。
【書籍特色】
★中英雙語對照+延伸學習摺頁,培養卓越英文力
本書為中英雙語對照繪本,欣賞圖畫書的同時也訓練英文閱讀力。書中更附有延伸學習摺頁,內容包含譯者導讀、英文小遊戲,告訴你如何以圖畫書培養孩子的英文能力,並讓孩子在遊戲中快樂學習!
★特殊色油墨印刷,給你最棒的視覺饗宴
本書以紅、綠、黑三色特殊油墨印刷,完美呈現葛瑞格.皮佐利繪本風格,顛覆你對色彩的認知,為你帶來最繽紛、最特別的視覺體驗!
序/導讀
導讀
和愛書豬寶寶一起
──快樂讀書學英文!
文/董欣佳
英文跟中文是完全不同的兩種語言。做媽媽將近十年的我,從來不會建議家長把雙語故事中英夾雜念給孩子聽。因為在那種狀況下,孩子會把注意力完全放在你的中文上,即使上一句念的是英文,他心裡早已全心期待,下一句他熟識的中文就要來了。
《愛書豬寶寶》這本書,和親子日後共讀的所有雙語書籍,我希望爸爸媽媽都能先念完英文的部分,再念中文。在共讀時,讓孩子養成這樣的習慣;但當他們獨立閱讀的時候,不用太去規範他們。只要他們願意先聽一次父母的英文版本,再聽中文版,這樣就達到我們對孩子張開耳朵input英文的期望了。
針對兩種語言都還不太熟悉的小小孩,先讀英文版,再讀中文,可以讓孩子對英文和中文同時產生興趣,而且對兩種語言的接受跟包容度都會大很多。這樣的共讀方式會讓孩子在往後接觸這兩種語言的時候,對中英文文字產生熟悉感,這會讓他們感覺特別安全。
如果是已經有中文能力,甚至已經會認中文字的孩子,他們會積極的想要知道故事內容,所以我也不反對爸媽講一次中文的故事給他們聽。但是無論如何,一定要「先」好好一起聽一次爸媽的英文版,柔性的告訴他們:「豬寶寶連不識字,都想讀英文書,可見這些英文書有多好看。跟爸爸媽媽和豬寶寶一起讀,好嗎?」
希望孩子也能夠學習豬寶寶的好學及好奇心,就算看不懂,也一直想辦法讀懂。豬寶寶有了奧莉芙小姐陪伴、念故事給他聽之後,不就很快學會自己閱讀了嗎?
請爸媽用這樣的方式,來鼓勵這些已經具備中文能力的孩子。請他們聽聽看爸媽用英文念這本書,假裝自己是愛書豬寶寶,配合圖畫來閱讀。藉由圖文相輔相成的繪本內容和簡單的句型,以及爸媽些微的輔助、引導,孩子極可能有辦法認得重複出現的一些簡易單字,例如:
a, and, for, he, is, in, it, of, that, the, two, was, you…
爸爸媽媽千萬不要小看這些單字。這些字叫作
高頻率使用單字
,它們是所有單字裡投資報酬率最高的字彙。這13個單字,占了英文印刷品裡面25%的內容。
《愛書豬寶寶》中,這些單字幾乎都出現過,有些還不只一次,有的非常多次。若你每天都帶著孩子指著英文單字一邊朗讀這本書,你認為這樣的重複習慣會不會在他的腦中造成一些化學變化?他們會不會像記國字一樣,就把這些高頻率使用單字給記了起來?我想答案是非常明顯的。
雙語教學及雙語閱讀,本來就可以互相並行,而不相斥。而且還能夠刺激腦細胞,幫助孩子接受更多腦部的新挑戰!尤其當兩個語言的差異性越大,越不會有互相干擾的問題,這是經過腦神經專家認證的。最後,希望爸媽能夠陪同家裡的愛書寶寶讀好書,好讀書!
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