繪本的讀寫遊戲

書籍編號：　BGT001N

賣場編號：　001030

作者：　林美琴

適讀年齡:　家長、教師

出版日期:　2016年7月1日

ISBN:　978-957-490-396-2

開本:　16開（18.7*25.9cm）

裝訂:　平裝

建議售價:　~~$ 380~~

網購價： $380

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內容簡介

◎逐步引領學生從手作繪本愛上閱讀與寫作
本書從讀寫合一的角度發想，從硬體形式開發（手作繪本）到內容創作發想（從閱讀到實作），展現了如何指導學生從手作繪本愛上閱讀與寫作的訣竅。每種手作繪本分為【玩家上路】【閱讀發想】【你可以這樣做】【創作構想單】【作品舞臺秀】等單元，超級實用，操作簡單有趣易上手，讓孩子創作出全世界獨一無二的私房繪本！

邊做→書上的【玩家上路】單元，提供各式手作繪本輕鬆做，小小訣竅掌握好，基本型、變化型樣樣做得又美又巧。
邊看→書上的【閱讀發想】單元，提供六十多種書籍舉例，激盪創作發想的方式；加強美感經驗，提供美育薰陶。
邊想→書上的【你可以這樣做】單元，提供六十種具體發想步驟，啟發各式繪本內容創作的靈感發想，心中的靈感與創意恣意揮灑。
邊寫→書上的【創作構想單】單元，提供以繪本創作結合閱讀與寫作教學的策略，培養孩子圖文整合、段落安排、組織統整能力。
邊玩→書上的【作品舞臺秀】單元，提供看繪本、讀故事、做小書的成果展示發表園地。

作者簡介

林美琴
臺灣師範大學國文系學士，美國南加州大學（University of Southern California）東亞語言與文化研究所碩士。
多年來從事讀寫教學研究及專文專書論述，並受邀國內外閱讀／寫作／說故事／親子共讀／讀書會等相關議題演講及主持培訓工作坊。
著作包括《繪本有什麼了不起？》、《手製繪本快樂玩》、《兒童閱讀新識力》、《上作文課了》、《教出國中生的閱讀力》、《一個人的寫作教室》等十餘種，並譯有《圖書館老鼠》一書。

序/導讀

從手作繪本到閱讀寫作

林美琴

　　時間呼嘯而過，提筆寫這篇序文，發現自己從事讀寫教學與專書著作已二十多年了。這些年來，我在各教學現場或培訓、演講場合和教師、家長對話，更能深刻體會到：對於現今接觸各類聲光刺激的孩童而言，推動閱讀不能只是空有滿腔熱忱，還需要運用孩子能夠相應的方法，從觸動閱讀的興趣開始，願意展開主動學習的行動，才能體會閱讀的樂趣，進而涵養閱讀習慣與能力。

　　於是，我一直探尋可以讓孩子產生濃厚興趣又能提升讀寫能力的方式，發現了手作繪本在學習上的妙用，無論是閱讀、寫作教學、讀書會或是親子共讀，手作繪本都可以是很好的觸媒，因為在每一場研習或活動中，無論大人、小孩，都可以因手作繪本而全神貫注、廢寢忘食，樂在其中。因為參與者的全心投入，成果也令人感動，我更發現繪本創作對於讀寫學習的加持助力——

　＊因為繪本創作，孩子有興趣親近繪本，增進對書本的親密感情，培養閱讀的興趣。
　＊因為繪本創作，孩子的閱讀不再只是情節的表層瀏覽，而是進一步賞析故事發想方式、文字表達技巧，甚至繪本的圖畫媒材、用色、筆觸、造型等表現手法，除了涵養美感經驗，也進一步提升了深入閱讀的能力。
    ＊因為繪本創作，孩子可以自在揮灑想像力，涵養創造力。
    ＊因為繪本創作，孩子必須在有限的篇幅結構中，思考圖文鋪陳與段落分割的方式，藉由結構布局與圖文配置，提升組織與統整的能力。
    ＊因為繪本創作，孩子可以反映內心真正的想法，大人與小孩親密互動對話，增進親子與師生的溝通與了解。　　　　
    ＊因為繪本創作，孩子把生活中喜、怒、哀、樂……種種情緒與感受，一一表達出來，不但記錄了生活中的點滴回憶，也成為抒發情緒的重要慰藉。

　曾經看到小朋友創作小書「我最害怕的時候」，他畫出以前打針的害怕
情景。看到繪本中的小孩看起來非常恐懼的樣子，孩子的媽媽驚訝地說：「這已經是一年前的事了，我不知道他到現在還對這件事深感懼怕，如果我早一點知道，就能即時安撫他的情緒了。」因為繪本創作，小作者因為情緒的抒發，不再恐懼，同時，在創作現場，這本小書也引起許多小朋友的共鳴，分享彼此的心情，撫平種種不安的情緒。

　　因為讀繪本，進而玩繪本，這些年來，隨著繪本日益受歡迎，出版市場更見成熟，手作繪本也隨著歷久不衰了。無論是與孩子共讀時，一起塗塗寫寫；或是教學現場上，作為替代學習單的創意閱讀活動；或是發展為「立體稿紙」的概念，運用手作繪本的玩興，讓面對作文簿就常常腦筋打結的孩子，冒出奇思異想來；或者原來對寫作興趣缺缺的孩子，因為做出自己的手作繪本，才會進一步問老師：「接著裡面要寫些什麼？要怎麼寫呢？」開始快樂寫作的體驗；或者，平日作文內容千篇一律的孩子，如同書中介紹的手作繪本多元形式，從小圖到大圖的變化、從一頁到多頁……突破慣性的思考，開啟思維自在遨翔的無限可能，這都是手作繪本在讀寫教學的妙用啊！

    然而，許多師長卻發現：教會孩子做一本繪本的硬體容易，難的是內容創作，坊間不乏手作繪本的教學書，但大致上皆將重心置於手工書的製作，要知道除了書的外貌，更重要的是內容啊！因此，本書以結合閱讀與寫作學習為訴求，延伸內容創作發想的引領。從繪本導讀激盪種種創意發想，引入適合的手作繪本形式呼應主題，輔以清楚的手作步驟圖解，並提供「製作小訣竅」，根據教學現場的經驗，指點基本工法背後常見的錯誤，製作過程中必須注意的手法技巧，並有「作品舞臺秀」，呈現教學現場的學員作品示例，看到作品完成的樣貌，提供創作者參考或作為教學示範用，期能從想法到作品產出的清楚途徑，讓創作者可以輕鬆無礙，完成內外質感俱佳的成品，成為手作繪本的超級玩家！

    打開這本書，一起來體驗手作繪本的樂趣吧！因應親子共讀、教學現場或讀書會的學習需求，書中選擇的手作繪本以有趣而容易操作為主。在時間上，幾分鐘就能完成硬體，留下較多的時間來發想與創作繪本的內容，並能在短時間內就有成品產出；同時，材料取得便利，往往身邊一張紙就可以做出一本小繪本，很實用又有成就感呢！這些年來，我配合各種創作的形式，研發了多種手作繪本，往往在各式情境達成讀寫學習的功效。例如：孩子小時候，我隨身帶著一些紙，無論是在公園裡或機場候機時，這一張紙就能千變萬化，立即摺成各種小書，孩子靜靜地停、看、聽、畫、寫，在小書裡瞬間捕捉一隻鳥的飛翔姿態、一朵小花的美妙身影，或是一個城市的特別風情，或者就天馬行空，編織一個個精采的故事；或是教學現場中，就運用小繪本來說說畫畫學習的觸動與發現，發現學習對自己的意義，成為一堂課或讀書會畫龍點睛的完美結束……更棒的是，那些學習中激盪的智慧火花，因為這些手作繪本的揮灑，不會曇花一現而消失，卻一一留下珍貴的記錄，也因為手作繪本這樣的魔力，每一次學習開始，我都會聽到孩子期待地說：「今天要玩什麼？」於是，學習因為有手作繪本為載具而顯得意義非凡了。心動了嗎？就等你一起來，在生活中輕鬆玩讀寫，然後，愛上閱讀與寫作。

    之前，這本書以書名「繪本遊藝場」與讀者見面，多年來廣受歡迎，此次改版特以「繪本的讀寫遊戲」的書名重新面市，一來更清楚凸顯本書的特色：以繪本手作的快樂玩興，玩出孩子的閱讀力與寫作力；同時，在內容上也置換書中已經絕版的示例繪本，改以目前市面上流通的相似主題繪本，讓師長們能從坊間找到相關的書籍，循著本書的階段步驟，立即展開實踐的行動。

    準備好了嗎？打開這本書，一起來場繪本的讀寫遊戲吧！在繪本中盡情玩樂，自在揮灑，創作出全世界獨一無二的私房繪本，編織生動的故事，珍藏生活的美麗回憶與成長軌跡，進而不斷滋養豐沛的讀寫力。

從手作繪本到閱讀寫作

五花八門的手作繪本大觀園
第1站　一頁書
■玩家上路基本型　　　　■創意發想站　　
■玩家上路變化型 ■一頁書的創作構想單
第2站　四頁書
■玩家上路基本型　　　　■創意發想站　
■玩家上路變化型　　　　■四頁書的創作構想單
第3站　五格書
■玩家上路基本型　　　　■創意發想站　　
■玩家上路變化型　　　　■五格書的創作構想單
第4站　手捲書
■玩家上路基本型　　　　■創意發想站　　
■玩家上路變化型　　　　■手捲書的創作構想單
第5站　摺疊書
■玩家上路基本型　　　　■創意發想站　
■玩家上路變化型　　　　■摺疊書的創作構想單
第6站　卡片書
■玩家上路基本型　　　　■創意發想站　
■玩家上路變化型　　　　■卡片書的創作構想單
第7站　口袋書
■玩家上路基本型　　　　■創意發想站
■玩家上路變化型　　　　■口袋書的創作構想單
第8站　翻翻書
■玩家上路基本型　　　　■創意發想站　　
■玩家上路變化型　　　　■翻翻書的創作構想單
創作簡易故事集
■精采的自我表現　■原有故事個人版　■為故事寫前傳　
■為故事寫續集　■自編故事結局　 ■改編故事　
■故事構想單

特別感謝
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