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SDG 9 產業創新與基礎建設
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SDG 11 永續城市與社區
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香港【台灣童書節】選書
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日本LIBRO繪本大獎
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日本第47屆青少年讀書感想全國比賽指定圖書
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日本SLBC選定圖書
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日本第10屆劍淵繪本獎
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日本圖書館協會選定圖書
日本全國學校圖書館協議會選定圖書
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日本PTA全國協議會特別推薦
日本文化藝術贊助協會認定作品
日本Bookstart選書
美國
美國圖書館協會「石牆兒童與青年文學獎」
兒童與青少年部落客文學獎(Cybils Award)入圍
芝加哥公共圖書館年度好書
美國佛羅里達州陽光州青少年獎
美國加州青少年讀者獎章
美國童書委員會選書
美國金風箏獎年度最佳小說
美國青少年圖書館協會選書
美國「愛倫坡獎」
美國圖書館協會傑出童書
美國國家書獎
美國紐伯瑞文學獎金牌獎
美國紐伯瑞文學獎銀牌獎
美國凱迪克獎
美國金風箏獎
美國學校圖書館期刊年度好書
美國圖書館協會最佳青少年讀物
美國兒童文學協會火鳳凰書獎
美國《出版人週刊》最佳書籍
美國《時代雜誌》百大青少年小說
美國《書單》雜誌編輯推薦
其他
美國《柯克斯評論》雜誌最佳童書
美國《紐約時報》推介童書
美國諾提勒斯書獎
紐約公共圖書館推薦選書
西北太平洋青少年精選圖書獎
美國馬克吐溫圖書獎
美國路易斯卡洛書架獎
美國紐約克里斯多佛獎
美國麻薩諸塞州童書獎
美國童書協會傑出科學童書
美國
英國
英國凱特格林威大獎
衛報兒童小說獎
英國史馬堤斯童書獎
英國紅屋童書獎
2014年英國凱特.格林威大獎提名
入圍英國讀寫學會2014年度3~6歲組選書
英國卡內基獎
英國惠特比童書獎
英國書獎
英國藍彼得書獎
英國圖書信託「100本最佳童書書單」
英國獨立書商獎
英國讀寫學會選書
法國
法國拉圖律文學獎
法國書商公會文學獎
法國團結獎
德國
德國國際青年圖書館「白烏鴉大獎」
德國少年文學獎
德國出版工會繪本獎
德國天主教兒童及青少年書籍獎
義大利
義大利波隆納插畫展入選
義大利波隆納兒童書展「拉加茲大獎」
波隆納國際兒童書展圖畫書特別獎
其他
國際素養協會青少年評選最愛童書
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SDGs 永續書單
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青少年小說 (10-18歲)
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小魯勁小說
板凳奇兵
書籍編號: BRF010
賣場編號: 000900
作者:
廖炳焜
繪者:
嚴凱信***
頁數: 256
適讀年齡: 10歲以上
出版日期: 2014年6月1日
ISBN: 978-986-211-445-2
開本: 菊16開
裝訂: 平裝
建議售價:
$ 270
網購價:
$270
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商品介紹
本書特色:
◎
金鼎獎作品入圍
作者廖炳焜新作
◎一本激勵熱血運動迷的青春校園小說
國中二年級的阿龍,與媽媽、阿力叔和同母異父的小珠過著一家四口的生活;直到阿力叔被裁員後,阿龍被迫送到鄉下未曾謀面的阿公阿嬤家。在那兒他槓上俠女個性的表姐柯曼芬;結交學校的籃球夥伴哈士奇與猴子;拜師行蹤怪異但球技超人的海盜大叔;忍受沒球技的麥克靠著立委老爸享特權,奇怪的是遠方的媽媽和阿公都反對阿龍加入籃球隊,似乎和他曾為職籃選手的親生亡父──林英雄有關……
作者透過簡樸的文字和細膩的人物描寫,再現青春年少和祖父母跨世代的關懷互動、朋友的義氣、拒打假球的掙扎,以及對籃球的熱情;其中也納入時下青少年的流行語言、籃球術語及林書豪的勵志故事,在角色對話間可嗅到青春的稚嫩與不懼,讓作品更貼近青少年的生活。
作者簡介
廖炳焜
一九六一年生於臺南縣。一個兒童文學愛好者、親子共讀推動者、兒童歌謠創作者、也是擁有三十年資歷的小學語文教師。熱愛單車運動,自封為「宇宙超級無敵臭屁單車手」,自認為「沒有爬不上的坡;沒有過不了的河。」從小愛聽故事也愛說故事,雖然寫得慢,但是每一本都很好看喔!除了這一本精心布局的《板凳奇兵》外,還有榮獲教育部人權教育著作獎並入圍第三十四屆金鼎獎的《我的阿嬤16歲》,以及《聖劍•阿飛與我》、《大野狼與小飛俠》、《帥啊!波麗士》(以上小魯出版)、《億載金城之暗夜迷蹤》、《我們一班都是鬼》。
序/導讀
聽聽《板凳奇兵》的作者怎麼說
作者/廖炳焜
給讀者的話
到底是什麼樣的板凳,可以讓人意志消沉,自暴自棄,以至於英雄變狗熊?到底是什麼樣的板凳,可以讓人埋首淬煉,以至於脫胎換骨,揚眉吐氣?
同樣是一張冷板凳,結果竟有如此大的不同!
我們幾乎都嚐過「不被賞識」的滋味,身懷絕技無人知,那是何等的落寞?英雄無用武之地,那是何等的悲涼?
故事中的女主角柯曼芬,到底具備什麼魔力,可以讓一群男生神魂顛倒,言聽計從?她憑什麼本事,讓阿龍撲朔迷離的身世撥雲見日?
白水籃球隊,明明是一支「雜牌軍」如何戰勝「常勝軍」?裡面真的埋伏「奇兵」?
不要誤會,這絕非又是一本林書豪的故事,而是屬於「你我他」的故事﹔一個不甘願被冰凍在板凳上的故事。走進這故事,你時而拍案:「果然如此!」時而讚嘆:「竟然如此!」然後,你一定笑中帶淚,吁了一口氣才闔上這本書。
來吧!邀你嚐一嚐「板凳」的滋味,也一起屏息等待「奇兵」竄起!
給導讀者的話
其實,帶領閱讀者不必聞PIRLS和PISA(見附註)而色變,把閱讀弄得緊張兮兮,不僅讓學生失去享受閱讀的樂趣,也無助於閱讀素養的提升,像小說這種「連續性文本」只要導讀者課前深究文章,兼顧閱讀的問題討論層次,就可以輕鬆帶領孩子進入作品核心,點燃閱讀的熱情,進而引發孩子的深層思考。
下表是歸納PIRLS與PISA中閱讀理解歷程的各項對應表,雖然兩項評比的用詞略有出入,但對於作品的導讀提問層次,跨越國小中年級至國中三年級的年齡,其運用之妙,其實是大同小異。
目錄
【我不想離開】
【小珠,不要哭】
【崎嶇的山路】
【陌生的阿公和阿嬤】
【離家第一夜】
【這是什麼歡迎儀式】
【這裡也有籃球隊】
【新手的考驗】
【機車追火車】
【選秀大作戰】
【美夢的第一步】
【詭異的清明節】
【我是最佳控衛?】
【首席控衛】
【誰是可有可無?】
【巨星來了!】
【再度回到臺北】
【暴雨將至】
【麥克的眼淚】
【退出籃球隊】
【我是救火隊】
【海盜露神技】
【一張照片現迷蹤】
【是英雄還是狗熊?】
【醜聞的背後】
【久違的歡笑聲】
【搜索現神技】
【真的要變天了?】
【0號球衣上場】
【遠山裡的英雄】
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