與閱讀美麗的相遇 與宮西意外的插曲
作者: 文／高雄市北嶺國小 王寧嘉老師
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2014-02-18
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前兩年因為親子共讀，我享受很簡單又真實的快樂，那就是愛的交流！在沛綸未成為熱血媽媽之前，我還慶幸著有這麼一個超級網友可以偷偷自己享用切磋，沒想到「有緣人」都在冥冥中跟她搭上線了，她的行程好滿，她的足跡遍及大台南偏鄉小校，但我卻因為她視野變得更廣了！
因為一群深耕閱讀寫作的老師跟她搭配簡直「天生一對」、「如虎添翼」！是的，故事媽媽和老師兩者的角色有點像爸爸和媽媽，有時候互補，有時候又有一些同質性，但彼此不能完全取代。今年是我教學第十年，回想初任教職一開始帶高年級三年的週記書寫算是一個比較持續性的寫作，教學外的時間大多花在精進網管和資訊能力，怎麼帶閱讀寫作？對我是一張白紙。是的！我就是這麼菜！所以當故事志工沛綸願意固定時段到本校（高雄市北嶺國小）散播愛閱的種子時，心想老天也太眷顧我了吧！不只幫忙私人部分，連公領域，她都跨進來了！那我們在崗位上的老師還有什麼好退怯的呢？
初接小一這半年，依循美玉老師在注音符號的高層次思考教學概念下，重新釐清自己的教學方法，搭配沛綸每兩週的說故事活動進行延伸寫作，以及模仿許多老師的教學點子進行短文寫作...過程極為辛苦，因為孩子沒有句子概念，沒有背景知識，又剛遇到艱難的拼音考驗，讓我興起放棄的念頭～～後來告訴自己：降低標準、降低標準吧！我改變策略，孩子寫完句子我請他加上口說確定語意，再修正文章，一來一返，就這樣子，班上6個孩子真的一句一句、一點一滴進步！才有後來的我讀《超神奇糖果鋪》的創作小書，雖然每頁面句子很短也不多，但以學習的層次來說，小一可以達到創作的境界，是我從不敢奢想的！但就是溫老師「灌輸」（真的我很認真重複聽注音符號教學的那部分），以及沛綸這個超級閱讀推手支持我走下去，才有機會促成與宮西達也的美麗相遇。
與作家宮西達也面對面，是一個我沒想過的插曲，但好像和沛綸一樣冥冥中注定要相遇，當初好想帶喜愛宮西作品的兒子前往，很想親自告訴宮西先生他的純淨作品帶給我們家非常多歡笑和有趣的對話！！但評估還有個小寶寶嗷嗷待哺，於是打消網路報名的念頭，心想在臉書上羨慕大家的，閱讀宮西達也心得分享文就好，沒想到老天爺卻因我這群超級可愛的學生們讓我圓了當初放棄報名的夢--沛綸媽媽打電話跟我說宮西達也想見這群可愛的小朋友。（感動～）因為家人的全力支持以及北嶺國小校長親自打電話鼓勵，和教務黃主任第一時間處理各雜事，學務林主任用行動表示，把所有的難關（舉凡接送、保險、餐點）打點完畢，我們出發了。一路上跟寶貝學生扮演書中角色對話，大家幽默地哈哈大笑，回程林主任說以後都要拉著我，她很享受這場講座！看來宮西達也的作品，有著一股強大閱讀魔力！
能讓我們這種小學校的小朋友到高雄市參與這樣的盛會是非常寶貴的經驗（咦？我們不是就在高雄市嗎？詢問下還真有人沒來過市中心，除了戶外教學）！我相信這顆閱讀種子已經深深埋在孩子心中，等待適時的澆灌成長茁壯，這還有賴父母和老師不斷的引導和陪伴才行！！宮西先生的故事吸引了孩子的目光，過程中笑聲不斷，我好開心這是一場幸福與愛的分享會！！我們的孩子一一上台親自把作品交給宮西先生後全體合影，接著又第二次上台請宮西先生簽書。我帶著親手製作印有校徽的海報，請宮西先生簽名，宮西先生還站起來跟我握手，眼神中的喜悅和肯定溢於言表！小朋友更是各攝影師搶拍的焦點，連故事協會的志工都主動要幫孩子簽書過程拍照，也私下詢問學校名稱並且大大肯定。回程路上雖然有點累，在這超級寒流的夜裡，我的心裡暖呼呼～心想想沛綸媽媽和遠芬老師還要搭捷運和火車把孩子送回七股，我也趕緊打起精神和主任一一把孩子安全送到家門，回到家時，依賴的二寶張著大眼睛硬是等到我10點多抵達家門，依靠在身邊才沉沉的進入夢鄉～
細看合照，宮西先生兩手各拿三本創作小書，我真的很感動，更希望宮西先生能透過翻譯得知潛藏在孩子心中的願望。這本小書創作的點子來自於遠芬老師為班上說《超神奇糖果鋪》一書的某張照片討論和迴響，郁璇老師也興起這個主題的便利貼教學並大方分享學生作品，還有沛綸到（用一顆糖果騙到一篇文章）各校說《超神奇糖果鋪》故事延伸寫作，應用這樣的概念來引導班上學生創作圖與文，封面設計則來自於小藍逛文具店的提問而有了點子！完成作品後，我特別喜愛班上孩子的「圖畫」，每篇細膩唯肖，還有孩子很深的情感～當然是最獨特也是給宮西先生最棒的禮物之一！感謝活動後許多朋友表達加油讚賞，連溫美玉老師也予以肯定，再次鞠躬感謝。
文末，還是要大力的抱抱抱抱沛綸（陳媽媽）這個熱血故事媽媽，也是我進入共讀的啟蒙者！也超級感謝小魯出版社給了我們一個機會！老天聽到我過年許的願望就是要繼續分享愛和幸福，「馬」上就來！收穫最大的是自己！
