賈文玲及張蔚雯老師，則是透過自己的教學經驗，分享如何讓原本枯燥的古文變得有趣、引起學生興趣，如新編《三字經》的內容，以對照傳統的《三字經》；又或者是〈木蘭詞〉的活潑教學方式。並藉著透過多文本，如課文〈幽夢影〉及課外故事兩篇文本的比較，可使原本較為單調的〈幽夢影〉課文教學，變得生動些。

最後，是綜合座談分享，有參與研討會的老師提出自己引導學生閱讀、討論所遇到的困難，詢問該如何使學生勇於發言、討論？在場多位教學經驗豐富的老師，分享了自身的經驗。他們建議剛開始不要規定學生討論，學生多羞於開口，可慢慢引導。比如讓學生在自己閱讀的書頁中貼貼紙，詢問學生為何要將貼紙貼在此頁，一步步慢慢引導學生開口，談閱讀的想法，進而與其他同學討論。並可多多鼓勵學生，使他們習慣討論，並深化閱讀的討論議題。

透過這場研討會，不僅讓多位經驗豐富的老師分享了自身的閱讀、語文教學經驗，也讓在場許多老師透過交流，得到更豐富的教學啟發，使每一位教師都獲益良多。

藉由這場研討會讓許多師長了解，提升學童的閱讀及語文能力，是刻不容緩的事，那麼該如何透過挑選適合的書本以加強學童的語文能力呢？小魯一直秉持著為學童製作優良讀物，提升孩子的閱讀及語文能力為出版宗旨。即將出版的小魯語文堡系列《馬爺爺新說成語故事》，以新編的韻文故事為主體，透過生動、好記的有趣韻文，幫助孩子認識、理解成語的由來，並透過範例、解釋、同義詞運用及原典出處等，讓孩子更能靈活的運用成語，藉由動動腦加深孩子對成語的印象，使成語學習也能變得活潑、有趣，而不再是如讀古文般的枯燥、乏味。同時也呼應了這場研討會中所提及的，以新的內容編排和教學方式來教導孩童對古典文學的學習，透過創意和新的想法讓學習古典文學變得生動、活潑，使孩子對這樣的學習感興趣而能收到良好的學習成效。因此，快來瞧瞧《馬爺爺新說成語故事》吧！看看資深兒童文學作家馬景賢如何新說三十則經典的成語故事，它將帶給孩子們豐富的語文收穫喔！