「我看見那隻黃紋三錐象鼻蟲好鮮豔呵！好像是在螳螂面前表現出他孔武有力的警戒色；
那隻大瓢蟲的觸鬚也像兩隻活潑的螞蟻準備動起來…」
這是大鵬國小五年級學生李柏村看過邱承宗
《我們的森林》繪本後最深刻的畫面，
這本「無字圖畫書」讓他很好奇森林裡的動物在做些什麼，也產生很多想像的空間。
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環境教育法上路，金車教育基金會為激發教師更多有趣的環境教育方案，
與小魯文化合作《我們的森林》系列，3/21在臺中市大鵬國小舉辦校園巡迴講座及生態圖畫展，
不但讓學校師生有機會一睹邱承宗以臺灣森林為背景的無字圖畫書，也讓小朋友們發現，換不同角度觀察自然環境真有趣！
喜愛昆蟲，熱愛追尋昆蟲生態奧祕的邱承宗，生長於臺中，從小就是個喜歡待在樹下玩耍，
利用植物黏液都能裝扮成鼻涕找樂趣的小玩家，為了勾起孩子天生的好奇心，
他在《我們的森林》書中藏了許多繪畫密碼，有如一幕幕的戲中戲，許多只有孩子能想像到的角色都潛藏在畫中畫裡。
四年級的潘光慧興奮地表示，自己好像在跟森林裡的動物玩起捉迷藏，
不只在河岸邊找到一塊長得像烏龜的石頭，在綠色的草叢中也發現一隻狐狸正張大眼睛在偷窺河邊的小動物，
也應證了老師教過「生物具有擬態的能力」。
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生態畫家邱承宗於日本東京攝影專門學校畢業，作品連續入選義大利波隆納兒童插畫展，
他把昆蟲畫得像拍的一樣栩栩如生，卻強調孩子認識生物要跳脫刻板的圖鑑，也不一定要到遙遠的高山深谷，
邱承宗說，只要平常願意多留意生活周遭的環境，長期觀察下來，就會有許多新發現。
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臺灣推行環境教育法，需要更多活潑有趣的教材教案，
《我們的森林》一書結合「自然生態」、「環境、科學教育」的知識，讓繪本的圖像不只是藝術的表現，
更擁有美學欣賞及自然探索的特性，非常適合啟發孩子的想像力及觀察力。
再者，更希望藉此延伸教師研習，希望透過多元閱讀，引發孩子探索臺灣生態特色，
並鼓勵師生參與「老照片‧新故事」活動，藉由自製明信片，傳達在地友善環境的行動。
「看見福爾摩沙好望角--我們的森林」生態美學閱讀講座後續也分別在四月十七日花蓮縣環境永續教育中心、
五月九日高雄太平國小、五月十六日新北市雙溪國小及五月三十日台南大甲國小舉辦此系列研習活動，
歡迎有興趣的學校及老師及早預約報名。
洽詢電話：金車教育基金會（02）2366-2828轉6510，網址：www.kingcar.org.tw
