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文/圖：黃郁欽
一本關於「共享」與「尊重」的生命教育繪本
本土創作者黃郁欽用鮮豔明亮的色彩，為森林創造出繽紛的童話氛圍；簡單樸拙的文字，更能引發孩子共鳴。毋須教條式的訓誡或規範，
《這是誰的？》讓孩子在輕鬆閱讀的同時，領略分享的真諦。
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封面猜測，問小朋友看到了什麼？第一個說看到一隻熊，還有呢？獅子、兔子...
他們在做什麼？拔河
他們開心嗎？開心
封底猜測，你們又看到了什麼？熊變成自己一個人
發生了什麼事？下雨了；為什麼只剩熊自己一個人？熊佔為己有（小朋友的答案）
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小魯姐姐化身為森林裡的大毛熊出場
我最愛說的一句話就是：這是我的，只要森林裡看到的全是我的
後來整個森林裡只剩兔子，他們也決定不理大毛熊了
他搶了兔子的紅蘿蔔、城堡、地洞
最後整個森林真的只剩大毛熊
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他想到了以前大家歡樂在一起的日子
一個人真的不好玩
最後，大毛熊捧著一顆顆又紅又大的蘋果
對兔子小小聲地說:「這是我的.....也是你的。」
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說完故事我問孩子為什麼大毛熊不喜歡吃紅蘿蔔為何要說：紅蘿蔔是他的
為何看到兔子玩躲貓貓也說城堡是他的？孩子自然就觀察到大毛熊其實是想和兔子玩。
我又反問如果你是大毛熊想和兔子玩，你會怎麼說？
小朋友回答：我能不能和你們一起玩；我可以跟你們一起玩嗎？
他們都明瞭什麼都佔為己有會交不到朋友。
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延伸活動：這是我的，也是你的
我拿了一包海苔，問孩子想吃的請舉手！
那如果這時我說海苔全是我的你們會有什麼感覺？
先讓孩子體會一下。
因人數較少，我讓每個孩子輪流上台，每人發二包海苔
一包給自己一包分享給別人，學習說：這是我的，也是你的
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結束後，孩子馬上就被這本書吸引，想要自己再看一遍
他們藉由這樣的活動學會分享，馬上就變成好朋友，一起看著書，
我聽到他們說：我可以跟你一起看書嗎？可以呀！一起看吧！
這就是繪本的魔力，不用說教，孩子馬上就吸收應用。
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