上天下地親子共遊圖畫書的綺麗世界：科學篇
—北市葫蘆堵分館「預約孩子的閱讀力」學習系列講座
文 ：繪本講師暨圖畫書部落格板主 蔡幸珍 2011.11.12
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今天來到台北市圖書館葫蘆堵分館。看到年輕的爸爸和媽媽帶著小朋友一起來到9樓視聽館聽演講，我真是開心！現場的小孩子人數可是比大人來得多呢！小朋友中，學齡前的小朋友也不少。
今天演講的題目是『上天下地親子共遊圖畫書的綺麗世界：科學篇』，我總共介紹《CO2交通工具圖鑒》、《動物洗澡》、《和雨蛙爸爸一起昆蟲採集》、《我們的森林》等八本科學類圖畫書。
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困難的議題簡單說的《CO2交通工具圖鑒》
和小孩談CO2，談碳足跡是不是有點難、有點抽象呢？
《CO2交通工具圖鑒》讓小孩可以輕鬆了解交通工具的CO2排放量。
CO2和肺部，對學齡前的小朋友來說，有點抽象，所以我說故事之前，我請小朋友手放在胸口上，一呼一吸，去感覺胸部的起伏，另外，也可以請小朋友把手放在嘴巴前呵氣，讓小朋友去感覺呼出來的氣體CO2。
對從事科學領域的人來說，提問是非常重要的。
一個好的提問，可以導引出很好的研究範疇和成果。我以《CO2交通工具圖鑒》為例，當我說《CO2交通工具圖鑒》時，請現場的大人和小朋友仔細想想看，有沒有什麼問題要發問的？
「摩托車利用前後兩個輪子輕快地跑著，會排放出50公克的CO2喔！馬兒喀達、喀達拉著車子跑，會排放出100公克的CO2。像是載人或載貨，都需要汽球才能跑喔！CO2的排放量是150公克。巴士從上一站到下一站，載客約70人的話，會排放出600公克的CO2。」
─（出自《CO2交通工具圖鑒》）
有位媽媽問：請問這些CO2的排放量是交通工具走多遠排放的？
嗯！太好了！讀科學類的圖畫書或是百科的同時，就是要這樣動動腦，在細節之處，有沒有什麼可以繼續探討了解的地方？
《CO2交通工具圖鑒》的書末有提到本書中的CO2排放量，都以1公里的消耗量為單位。
看這本書時，我會有許多的疑惑，譬如：怎麼會那麼剛好，排出來的CO2恰恰好都是整數？摩托車排放出50公克的CO2，又是怎麼測量出來的？怎麼計算出來的呢？輪船、飛船、重型機車、腳踏車一人份一公里的CO2排放量又是多少呢？不同重量、不同機型、不同CC數的摩托車，CO2的排放量也不同吧！
我家孩子看完《CO2交通工具圖鑒》之後，印象最深刻的就是CO2，也曾去注意到瓶裝水的標示說明中的碳足跡呢！關於碳足跡，什麼是碳足跡、碳交易呢？這又是另一個可以好好研究的科學問題囉！一本好的書就是能這樣挑起你的好奇心，繼續探索下去！
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野性而有趣的《動物洗澡》
親子共讀這本書時，可以用問題，挑起孩子的學習動機。
你知道大象是怎麼洗澡的嗎？
螳螂是怎麼洗澡的呢？
蝙蝠又是怎麼洗澡的呢？
身上有好多刺的豪豬又是怎麼洗澡的呢？
講《動物洗澡》之前，我先問大家是怎麼洗澡的呢？
A：爸媽幫我洗的。
B：我自己洗澡的。
我：還有別的方法嗎？
C：用蓮蓬頭洗嘛。
我：還有別的方法嗎？
D：用浴缸泡澡嘛。
我：還有別的方法嗎？
E：要省水，所以用毛巾擦澡。
我：還有別的方法嗎？
F：到河裡去洗澡。
我：想想看，還有別的方法嗎？
咦！算一算，人的洗澡很多種嘛！泥巴浴算不算呢？日光浴算不算呢？SPA算不算呢？
動物也會洗泥巴浴，日光浴也是動物常有的洗澡方式呢！挺殺菌的。
我：那洗澡的時候，要洗哪些地方呢？牙齒要不要？耳朵要不要？脖子要不要洗呢？頭髮要不要洗呢？
還沒看《動物洗澡》之前，可以先想一想人類是怎麼洗澡的，洗澡的時候，要洗那些部位呢？然後，再去推敲看看，猜一猜動物又是怎麼洗澡的呢？
提示（ㄧ）：因應生存的必要，動物身體上捕食的利器一定要清潔乾淨。
提示（二）：有些動物像小孩一樣呢？自己洗不乾淨時，需要別人的幫忙呢！
提示（三）：每一種動物都有自己生理上的特色，所以，洗澡的方式也和這些生理構造有關呢！
有些鳥兒愛做日光浴，牠們會找到一塊安全的地方伸展翅膀，讓陽光平均晒到每一根羽毛。有些鳥兒也會做灰塵浴和沙浴，然後抖抖身體，讓死皮和小蟲隨著灰塵掉下來，最後，鳥兒會順一順牠們的羽毛。有些鳥兒也喜歡用水清洗自己的身體。最特別的是，鳥兒有一種洗澡的方式是『蟻浴』，螞蟻用蟻酸噴到鳥的羽毛，將羽毛上的小蟲和細菌殺光光呢！更令人不可思議的是有些鳥兒用喙叼起蜈蚣、胡蜂或是蜜蜂，然後在自己的羽毛中擦來擦去。
想知道豪豬是怎麼洗澡的嗎？其他的動物又有什麼有趣的洗澡方式呢？趕緊來看一看小魯出版社出版的《動物洗澡》吧！
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付諸行動的《和雨蛙爸爸一起：昆蟲採集初體驗》
讀萬卷書，行萬里路。知和行，閱讀和生活體驗，相輔相成。用實際的行動和生活，將書中的知識，轉成生活的樂趣和智慧。閱讀書中許多的動物、植物、微生物等等的知識之後，有機會的話，化為行動，帶孩子真實地去接觸大自然、去採集。
帶孩子真實地找一找、看一看、摸一摸大自然的動物、昆蟲、植物，到底真實的動物、植物、昆蟲長什麼樣子，長多大多小，跑得快不快？跳得高不高？生活的棲地又是什麼樣子？葉子的表面是光滑的還是毛絨絨的呢？
我永遠記得我第一次看到長在釋迦樹上的釋迦、第一次看見長在矮矮的茄子植株上的茄子、第一次讓螳螂在我的右手上爬來爬去， 第一次看見螳螂捕食螽斯，第一次…，那種興奮、那種雀躍的悸動！
閱讀完《和雨蛙爸爸一起：昆蟲採集初體驗》，第二天，我就帶著孩子，帶著裝備到附近的公園學校採集去了！就像書裡說的，蹲下去，睜大眼，靜下來觀察，抬起石頭、撥開枯葉、挖掘土壤，花和草地上，真是有許多各式各樣的小昆蟲呢！
《和雨蛙爸爸一起：昆蟲採集初體驗》這本書是可以細細看、慢慢看的，偶爾拿出來再看一看，又會有新的發現，每次看都可能會有閱讀的驚喜在其中！因為松岡達英在圖像裡藏有許多的資訊和樂趣，等待讀者一一去發掘和品嚐。
最近一次，我的兒子乃嘉發現從書名頁開始，松岡達英畫了一排日本山蟻，牠們有的搬著一根昆蟲翅膀、一棵小種子、一個蒲公英的種子、或是合力抬著一尾青蟲，從書名頁到第五頁，最後，這些日本山蟻回到牠們的蟻窩。第七頁的剖面圖可以看到牠們的蟻窩，也可以看到日本山蟻的卵室、食物儲藏室等。
第八頁則可以看到黑腳細腰蜂把草螽拉近小洞裡，產一顆卵在昏迷的草螽身上，黑腳細腰蜂的幼蟲正在啃食草螽的三個圖像。這一頁還可以看到蚯蚓把枯葉拖進小洞內吃掉。咦！我還以為蚯蚓只吃土壤呢，原來蚯蚓也吃枯葉啊！
看《和雨蛙爸爸一起：昆蟲採集初體驗》這本書，我還學到原來鮮艷的姑類不全是有毒的，像橙蓋鵝膏、牛肝蕈很漂亮、很鮮艷，可是它們是可以食用的。
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攝影師、蜻蜓達人、自然生態畫家邱承宗老師的登峰造極之作：《我們的森林》
《和雨蛙爸爸一起昆蟲採集》、《我們的森林》適合多大的年紀的小朋友呢？算是兒童讀物嗎？會不會太難了？介紹圖畫書時，偶爾就有家長會問，這樣的圖畫書適合多大的小朋友呢？
家長有時候看到一本圖畫書，馬上會覺得這太難了，不適合我們家的小朋友。這是難免會有的念頭。在此，我要說明我的幾個想法：
（1）孩子的讀圖能力不比大人差，甚至，有的時候，孩子的讀圖能力是遠超過大人的。
閱讀圖畫書時，大人往往比較注意故事的發展，注意到文字的部分，而孩子則是比較專注在圖像上。
（2）閱讀一本書，並不一定要一氣呵成，特別是科學類的圖畫書，可以細細看、慢慢看，累了就休息，不一定要一次讀完。
舉《和雨蛙爸爸一起昆蟲採集》為例，松岡達英在圖像上非常用心，將繁雜的草原生態系的昆蟲、動物，敘述的扼要又完整，如果孩子沒有耐心將每一頁的每一隻小昆蟲看完，沒有關係，下次拿出來再看，孩子就會發現新的昆蟲，是上次沒看過的。
（3）學齡前的孩子不一定只能看簡單的圖畫書故事。
在學齡前，我就和我的孩子共讀一些比較複雜的科學圖畫書，而且他們也會自行拿書起來閱讀。雖然他們閱讀的方式可能和大人不太一樣，他們可能就是把圖像看一看，可是就算是一本書，好好地把圖像看過一遍，然後自己在腦海裡編故事，不也是另一種有趣的閱讀方式嗎？
日本福音館的總編輯松居直、日本的畫家伊勢英子、…小時候，他們也是常常閱讀成人的圖畫書或是成人書呢！圖像閱讀是不分年紀的！
（4）共讀這類科學圖畫書時，不一定按照書裡的文字一字一句唸，有時候，用比較口語，孩子聽得懂的方式說給他們聽。
不過，為什麼要唸這類的科學圖畫書給孩子聽呢？主要就是我自己喜歡這些圖畫書，閱讀這些圖畫書，讓我覺得很有趣、收穫很多，所以，我和我的孩子分享這些圖畫書，而我在和孩子共讀這些書時，我也會留意他們的態度，如果他們喜歡，我就多講一些。如果他們反應很平淡，沒太大興趣，我也不會硬要他們接受，過一段時間，再拿出來試試看。
根據（1）到（4）這4點，我會建議有些很不錯的圖畫書，真的是可以買回家，放在家裡。圖書館的書固然很多又是免費的，但是因為是圖書館的，看完就要還回去。圖畫書放在家裡，小朋友有空的時候，就可以拿出來看，一本書可以閱讀很多次，也沒有還書的時間壓力，可以慢慢看，而且，小朋友對於閱讀很多次的圖畫書，很有感情的！多次的閱讀也比一次性的閱讀收穫來的大！
