今今先跟大家分享了自己在這本書裡所扮演的「角色」—美術編輯。構成一本書，需要有文字和圖像兩部份，那負責這兩件事的人就叫作編輯。所以就語意上來說，負責文字的人叫作「文字編輯」，那負責圖畫的人就叫「美術編輯」。這本書雖然不是我畫的，但我所需要做的工作有：先熟讀故事並整理資料，找出自己與書中共鳴的感動。一面做版型測試編排外，一面構思合適的人選來邀稿進行合作。而一本書所需的圖量會有一定限度，在額度範圍內我需要構思如何將大、中、小三種不同尺寸的插圖，落在那一頁裡面，那一段文字旁邊，讓圖文並茂達到閱讀的合適性。讓讀者在閱讀的過程中，也可藉由圖像的配合感受到故事的臨場感（就像魔術師一樣）。書中的張張插圖，是今今將憶起親身釣魚經歷的感受融入書中，並與繪者一同討論風格與構圖所做的成果唷！希望不管有沒有釣過魚的小朋友，在看書的同時也能一同感受這份喜怒哀樂。

　　藉由分享心得小朋友開始進入釣魚的情境後，便開始教大家製作魚書籤了！接下來的一小時（最後大家玩得太開心還是超過時間了），姐姐就在小朋友的呼喊聲中奔跑，教他們畫畫、黏膠水和剪紙等等。今今發現，有好多小朋友都不敢畫畫，問了他們原因，他們說：「因為老師說畫畫前一定要用鉛筆打草稿後才能上色。我們怕畫錯。」噢～～～孩子們！請不要害怕啊！沒有一定要用鉛筆畫草圖的規矩啦！畫畫是件跟隨「心」而自然顯現的事。想畫什麼就畫什麼吧！大膽的拿起彩色筆畫下去吧！如果畫錯了再拿一張紙就好啦！千萬別因為害怕出錯而錯過了體驗自由創作的快樂呀！

　　最後等大家做完後，小朋友竟排成一列說希望我在每隻魚後面簽名（驚）。於是我又坐了下來簽完每隻魚，並一面幫小朋友檢查他們的書籤，協助做最後剪刀加工的部份。直到大家心滿意足合照後活動才順利結束。（鼓掌）

原本景聰老師還有準備許多有趣的故事想和大家分享呢，沒想到最後卻被書籤活動的時間淹沒了（好可惜地嘆氣）～希望還有機會聽到老師分享好故事啊！（汗汗汗）