8月13日，是個陽光普照的好日子，小魯來到了臺中，履行年初許下的諾言──到臺灣各地推廣閱讀活動。

　　我們的會場是在國美館旁邊的光之藝廊，場如其名，是個陽光可以充分灑進來的漂亮簡約建築。如同國美館周邊熱鬧滾滾的郊遊人群，會場裡也毫不遜色，臺中的作家志明、沛慈、亞平、丞鈞、武憲老師，推廣閱讀的凌健、許建崑老師，以及臺灣兒童文學學會、臺中故事協會、臺中縣山海屯故事協會的理事及故事媽媽們，也都齊聚一堂了。

　　一開始沙總監先跟大家分享小魯出版《刺蝟釣手》的動機，除了關心隔代教養的問題外，臺灣書籍的市場其實需要更多適合男孩閱讀的成長小說，此外，《刺蝟釣手》裡面還伴隨著許多魚的知識和釣魚技巧，證明了給孩子讀的文學書裡其實還可以放入知識性的東西，此二者並不衝突。

　　接著，就是今天的主角──景聰老師，老師一上臺，即先說明撰寫《刺蝟釣手》的背景，在老師的任教的經驗中，班級總是會出現一些像刺蝟的孩子，張牙舞爪的對待周遭的人事物。於是景聰老師結合自己過往的經驗，認為這些孩子若遇見一件喜愛的事物，能夠讓他沉澱、抒發情緒，想必是能夠改變的。就如同老師的另一本作品《春風少年八家將》，雖然有人會說太過理想化，但老師想傳遞的，就是一種理想。所以景聰老師的作品總是深切地關心著當今孩子的現況及社會問題。小編聽著、想著，或許就是這股熱情，所以景聰老師能夠堅守教師、立足作家的崗位。

　　繼景聰老師後的貴賓分享，也是精采連連。凌健老師、許建崑老師分享的對此類型小說的想法及觀點，認同並鼓勵包含科普知識的文學書籍之出版及推廣；台灣資深的文學詩人林武憲老師更上臺朗誦了一首關於魚兒的詩，還有國、臺語版本呢！而景聰老師在臺東兒文所的學長及同學，志明、承鈞、沛慈、亞平老師，也都上臺鼓勵並分享景聰老師的趣事；臺灣兒童文學學會及臺中市故事協會的理事長也從實務面分享，可以如何延伸此類型文本，甚至提出組一個釣魚團的構想，引起大家熱烈的共鳴。會後小編已經聽到有故事媽媽在邀約老師了，小編想景聰老師後半年應該不缺釣魚伴了。