文／貓仔一號 

       哇！今天到底是什麼好日子啊！為什麼桃園縣文化局五樓的視聽教室前聚集了眾多人群，他們難道是等著參加「畫圖學創意」這堂與作家有約的動態活動嗎？小魯貓仔一號趨前偷偷地探聽之下，果真大家都是因為《娃娃愛畫畫》的作者劉宗銘老師而來；劉老師不只要分享他的創作經驗，還將指導大家如何透過聯想來畫畫。課程即將開始囉！貓仔我趕緊脫下一身貓裝，化身小魯工作人員進入會場好好向大師學習一番。
       課程一開始，劉宗銘老師向大家說明了他從中學時代即開始創作漫畫的歷程，老師甚至提到學生時代的零用金一個月只有300元，凡事只能省著點，就連買書都成了非常奢侈的行為，因此劉老師經常上圖書館借閱書籍來作為創作的靈感來源，本身的漫畫作品也常向報章雜誌投稿，總能獲得不錯的迴響，老師也因此能獲得更多的金援（稿費）來投資在創作上；漫畫作品是劉老師一開始的創作題材，後來的創作也慢慢發展繪本、圖文書等，也曾在鶯歌的陶瓷博物館創作一系列的陶盤作品。
       貓仔仔細端詳劉老師本人，覺得老師的外表給人非常溫文儒雅的感覺，然而老師竟說出他還參加過劇場演出以及舞蹈訓練的表演，這……這是「金ㄟ」嗎？我伸出腳掌掏掏耳朵，再仔細聽老師的說明，原來是劇場、舞蹈的姿體訓練對於一位漫畫家來說，是非常好的想像練習，因為在劇場演出的演員們最需要練習的是臉部的誇張變化，於是喜怒哀樂便成了最好的創作練習；那舞蹈呢？畫畫需要跳舞嗎？老師也解釋說：當你學習肢體表達時，漫畫中許多情節就能很輕易的表現出來囉！大師就是大師！明天我就趕緊幫家中的貓兒報名舞蹈訓練班。
       喵～老師為什麼要在玻璃上畫出數字「2」啊？原來老師即將帶領大家進行視覺圖像的創意聯想。首先藉由數字「2」可以聯想出天鵝、白鴨，甚至還可以畫出一張臉，老師也和大家一起即興創作，將數字2變化出樹藤來，接下來「四格漫畫的圖文表現」讓大家感受漫畫也可以有起承轉合的創意。這時老師拿出壓箱寶：臺藝大學生上課的課堂作業練習原稿。劉老師現在擔任國立臺灣藝術大學多媒體動畫學系兼任助理教授，為了讓學生也能透過聯想來創作，經常想出非常特別的練習，像是「七個半人」的畫面整合、「海島的聯想」，甚至一張畫紙裡，在畫面的左上方只出現一位受到驚嚇的婦人，其他空間留白，讓學生自行創作出一個有情節的故事……等。經由這些獨具創意的聯想練習，大家可以看到許多好玩、有趣的畫面；例如一位學生畫出的創意是有一隻恐龍跑進了這名婦人的家中，讓這名婦人驚嚇到不知所措。喵～嗚～要是貓仔我可能會畫這名婦人看到家裡的冰箱正被翻的亂七八糟，因為貓仔發現了一尾好吃的魚呢！
       咻——時光飛逝，將近兩個鐘頭的「畫圖學創意」活動將畫下句點囉。貓仔今天真是不虛此行啊！能夠跟著大師學習到許多運用在創作上的聯想與方法，聽說會後老師還有簽書的活動等著大家，我得趕緊去買書囉！掰掰～