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寫給兒童的世界歷史(全16冊)

第一部國人自寫、自製的世界歷史。以中國人的觀點看世界,106篇故事貫串上古至現代的世界歷史,並搭配美國國家地理雜誌與國人的歷史插畫,有助於孩子培養世界觀與全球視野。 
書籍編號:AWH000B 賣場編號:000257
適讀年齡: 07~18
出版日期: 1988-12-15
ISBN: 978-957-490-005-3
開本: 16開
裝訂: 精裝
定價: $7700
優惠價:
  
  $6100

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到美索不達米亞,和蘇美人一起開發兩河流域;                             內文PDF試閱
到古羅馬,跟隨凱撒大帝出征……
 
 
第一部國人自寫、自製的世界歷史。以中國人的觀點看世界,105篇故事貫串世界歷史,並搭配美國國家地理雜誌與國人的歷史插畫,讓孩子目睹改變時代的事件及重大影響,並兼及地理、文學、藝術的涵養,有助於孩子培養世界觀與全球視野。
 
一個人的見聞決定他的視野,一個人的心胸決定他的作為,
這就是我們堅持現代兒童要讀世界歷史的原因。
 
好的世界歷史需要具備:
1.圖文並茂的年代表,將東方與西方的歷史發展並呈,讓孩子能同時貫古知今。
2.特大精確的插圖,還原歷史現場,在陳述歷史同時,讓人更驚心動魄。
3.隨處可見的歷史地圖 ,詳列世界政局發展與版圖擴張。
4.精選美國「國家地理雜誌」專業插畫家作品,特邀國內一流插畫家共同繪製,讓全書的圖片除了具備考查實證的功能外,更生動有趣。
5.「親子共賞」是親子輕鬆討論,分享感受,增加了解的單元。
《寫給兒童的世界歷史》擁有這些特色:
●榮獲金鼎獎最佳兒童讀物
●深刻具有功能性的圖片說明,幫助孩子了解歷史。
●每冊書後附對照年表,可一目了然當時世界大事。
●「親子共賞」單元中啟發式的問題,是孩子與父母共同討論的最好開場。
●國家地理雜誌首度獨家授權,英國Macdonald & Co.出版公司,著名插畫家Peter Connolly的精選作品,合計國外名家插畫約八百多幀。
●國內畫家傾力製作,寫實插畫、地圖、年表約五百餘幅。
                                        寫給兒童的世界歷史(序)                             
    從前,漢朝帝國威名遠播,不過有一回,西南的滇王卻向漢王的使者說:「貴國同我們滇國比,到底是誰大呢?」這樣的問題令使者很訝異。後來,使者到了夜郎國,夜郎侯竟也提出了同樣的疑問。
    於是,「夜郎自大」就成了著名的典故。
    我們製作這套《寫給兒童的世界歷史》,目的就是期望小朋友們,能夠從狹隘的自我走入大千世界,從有限生活經驗邁向寬廣的天地。因為一旦孩子眼中只有自我,沒有別人;只有中國沒有世界時,他們的自負終會成為明日的夜郎。所以,要培養孩子的胸襟與眼光,就該讓牠們多知道這個世界上,別的國家、別的民族有過怎樣的人,發生過什麼樣的事才好。我們確信,經由這樣的接觸,他們將會成為聰明、自信而無偏見的一代。
    記得童年,也曾津津有味地聽過、看過許多歷史故事,不過他們多半都屬於我們中國人曾經發生過的事情,至於外國人,尤其是西方人的來龍去脈,幾乎是很陌生的。如今回想,不免有憾。想想看,隨著交通工具的日新月異,電影、電視、電話、電腦、電傳的發展,往昔廣袤無垠的世界,如今變得益發侷促了。千里之外,一位中東士兵的憤怒,可能引發一場世界性的能源危機;紐約華爾街的股市帳跌,可以左右大洋彼岸的生活節奏。這一切,在在說明了一位現代人,已經無法自絕於鄰,無人不與世界的脈搏同步跳動。因而,了解別人,則成為認識自己的必要條件了。
    另一方面,在全球強勢資訊的主導以及自身逸樂取向的傳播媒介下,我們所認識的彼邦文物與世界群貌,不是刻意經營下的產物,即是流於皮像與膚淺。至於別人的文化傳承、歷史發展,則根本缺乏深刻的體認。這樣的情境令人深以為憂。
    不唯寧是,由於我們知道,兒童讀物實屬社會進步的一項指標,從兒童讀物的質與量上,即可窺知一個國家對於文化教育的關注程度;更由於我們相信,孩子的教育才是一切人文化成之所寄,因此繼《寫給兒童的中國歷史》之後,我們再推出這套《寫給兒童的世界歷史》以饗讀者。並且在製作上,我們對它的期待是:
   一、它應該是一部由中國人的立場來看世界的世界歷史。因為無論一部由日本人、美國人或俄國人寫的世界歷史,其立場、觀點、取材等,都不會同於國人所寫者。換言之,有計畫、有系統、有立足點的觀察與吸收,是合乎科學原則的,它絕不同於盲目學樣。因此,中國的孩子要如何觀察和面對世界,應由中國人自己來用心。
   二、它應該是一部現代人的世界歷史。義大利哲學家克羅齊說過:「一切歷史都是當代史」;亦即每個時代的人都有他們所面對的特殊問題、所關切的特殊事物,因此需要一個屬於當時的特殊觀點來看待過去的歷史。舉凡種族、宗教、戰爭、聖賢、英雄等諸般歷史現象,都應隨著時代的腳步而重新定位。
  三、它應該是一部培養創意的世界歷史。因為我們希望孩子能激發出一生受用不盡的學習潛力。經由精心構做的文字、插畫、地圖、年表、親子共賞等設計,孩子不但可以獲得駕馭文字的能力、美感經驗的默化、時空觀念的掌握,並且進而能鍛鍊自己獨立思考的習慣。 
   
     從某一觀點看,歷史不過是一群故人故事的堆積,但從另一個角度看,他卻是許多扭轉乾坤的人,和一些改變時代的事環環相扣而成的。此時此地,我們迫切需要的是張騫、是玄奘,甚至是馬可波羅,因為他們帶給眾人的是――眼界。日後,當精采的故人與故事在掌聲中落幕時,我們期望繼起的人能夠自他們的身影中窺見未來,成為人生的贏家。
第一冊
1.從無到有
2.拼圖遊戲
3.四個搖籃
4.泥巴做的書
5.石柱上的法典
6.喜歡淹水的人
7.石碑上的字謎
第二冊
1.金字塔
2.菩提樹下
3.只准信一個神
4.紫紅之國與ABC
5.出埃及記
6.猶太人的王
7.愛琴海的青蛙
第三冊
1.美麗與戰爭
2.梳螺絲頭的人
3.空中花園
4.萬王之王
5.硬漢作風
6.雅典的主人
7.奧林匹克
第四冊
1.羅馬的誕生
2.四肢與胃的故事
3.馬拉松
4.一夫當關
5.典雅的雅典
6.兄弟之戰
7.愛好智慧的人
第五冊
1.雄辯家與野心的國王
2.快刀斬亂麻
3.放下屠刀立地成佛
4.塞里絲
5.靴子展威風
6.復仇的英雄
7.富與貧
第六冊
1.凱撒大將
2.永恒的羅馬
3.天上的國
4.暴君與焚城
5.哲學家皇帝
6.奉基督之名
7.白人野蠻的祖先
第七冊
1.黃白大對抗
2.重拾羅馬光榮
3.阿拉的使者
4.精明的生意人
5.阿拉伯的故事
6.搬走佛教的人
7.黑暗中的曙光
第八冊
1.查理大帝
2.城堡與騎士
3.海盜的子孫
4.教皇與皇帝
5.搖櫓槳的人
6.世界末日
7.美洲與非洲
第九冊
1.到耶路撒冷去
2.十字軍
3.十憲章
4.最大的帝國
5.四樣寶貝
6.重新出發
7.打了一百年
第十冊
1.南方之海
2.武士的末路
3.再生
4.轉個不停
5.方的或圓的
6.大驚奇
7.恐怖伊凡
第十一冊
1.赦罪券
2.異端
3.無敵鑑隊
4.護國大將軍
5.朕即國家
6.彼得的窗戶
7.第一號僕人
第十二冊
1.啟蒙導師
2.異象牙
3.美利堅
4.翻天覆地
5.荒野裡的猛獅
6.革命傳染症
7.發明家的世界
第十三冊
1.音樂魔術師
2.南與北
3.小姑娘當國王
4.白衣天使與紅十字
5.鐵血宰相
6.日出的地方
7.挖、挖、挖
第十四冊
1.猴子變成人
2.白種人的負擔
3.一千九百點
4.世界大戰
5.大家一樣多
6.窮得發慌
7.我的奮鬥
第十五冊
1.打成一團
2.和平的夢想
3.第三世界
4.新鮮的想法
5.美麗新世界
6.好與壞
7.上一代、下一代
第十六冊
(附冊)
●世界歷史面面觀
●追蹤的遊戲
 
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