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說給兒童的世界歷史：10書+有聲故事超值組

書籍編號：BWH000A 賣場編號：001515

作者:

陳衛平

頁數：

64頁/本

適讀年齡：

4~6歲親子共讀；7歲以上自己閱讀

出版日期：

2020年8月

ISBN：

978-957-490-501-0

開本：

特16開（21 × 16.5 cm）

裝訂：

平裝

定價：	~~$6600~~
優惠價： 3990

數量：

《世界歷史趣味歌、開場白》音頻試聽：

《創世紀》音頻試聽：

《科學奇人》音頻試聽：

《聖女貞德》音頻試聽：

【宣傳影片連結】

★新書宣傳影片：https://youtu.be/2q8CcrcBsqM

內容簡介

◎結合108課綱理念，聽說讀寫有策略，開啟孩子國際觀的核心素養！
◎60則有聲故事+10本世界史橋梁書+10組互動學習指南+36張世界歷史知識卡
◎跟著時間溜滑梯，重現磅礡歷史場景，來一場世界歷史大旅行，享受「聲」歷其境的樂趣，成為胸懷千萬里的世界人！

【本書特色】

一、聽世界歷史，輕鬆學習不用背
        精選60則世界歷史名人故事與事件，進入歷史隧道，到古希臘聽哲學家蘇格拉底講道理，再去探尋黃沙滾滾的阿拉伯、美洲的原住民族……每則「有聲故事」長約25分鐘，以兒童戲劇的手法，引導孩子在腦中構築全方位的國際觀，不死板不說教不死背。
二、讀世界歷史，拓展國際新視界
        自創世紀到當代，精選60則世界史故事，包含文化、科學、藝術、宗教、政治、國際局勢等主題，帶領孩子突破地理版圖的限制，拓展多元思維的深度與廣度。
三、學世界歷史，核心素養大躍進
        每冊皆附有「知識補給站」，結合108課綱理念，著重「聽說讀寫」的核心素養，運用三面分析、能力雷達圖、維恩圖、5W1H、人物事件大配對、鬼腳圖迷宮、人生數學題、給歷史名人寫封信……等創意遊戲，引發孩子的學習動機與熱情，應用並實踐所學。
四、玩世界歷史，我是歷史小達人
        36張世界歷史知識卡，認識雄才大略的君王如彼得大帝、才氣縱橫的藝術家如達文西，還有改變人類發展的科學家如愛因斯坦，以及宗教家、政治家、學者和戰士……與36位不同身分、領域的世界名人做朋友，從上古時期一路玩到當代！

【本書關鍵字】
世界歷史、有聲故事、歷史大事年表、閱讀素養、桌遊、國際觀

60則有聲故事介紹
免費試聽歷史故事，邊聽邊學真有趣
《說給兒童的世界歷史》尼羅河的禮物：https://youtu.be/xqUGHFP-mV8
《說給兒童的世界歷史》馬拉松賽跑：https://youtu.be/1mZDZQKzfvc
《說給兒童的世界歷史》凱撒大帝：https://youtu.be/gnn_7EbkHqI
《說給兒童的世界歷史》蒸汽大王：https://youtu.be/aLDwCDF7ocw
《說給兒童的世界歷史》鋼琴詩人：https://youtu.be/MCjZ2Rksbh0
《說給兒童的世界歷史》科學奇人：https://youtu.be/A87caHUMfQk

兩大特點
(一)金鐘獎團隊專業製作
        由數十位專業配音員獻聲演出、金鐘獎團隊負責音效製作，使孩子如歷其境，傾聽尼羅河氾濫的波瀾洶湧、世界大戰的炮聲隆隆，再搭配各國的民族音樂……快樂聽故事，啟發對世界歷史的興趣。
(二)提升口語表達力
        透過標準發音及豐富語彙，生動刻畫時代背景與各國文化。重現征服者威廉對部下的機智激勵、俾斯麥慷慨果決的「鐵血演說」……在耳濡目染中，提升孩子的口語表達力！

10本世界史橋梁書介紹
        自創世紀到當代，精選60則世界歷史故事，全套共有十冊，每一冊精心設計世界歷史故事、人物介紹、從古看今、世界歷史年代表、知識補給站五大主題單元，包含文化、科學、藝術、宗教、政治、國際局勢等主題，帶領孩子突破地理版圖的限制，拓展多元思維的深度與廣度。
(一)世界歷史故事
        踏上時空之旅，在埃及與巴比倫見證西方文明的發源，參與法國大革命、美國獨立戰爭，還有世界大戰與美蘇冷戰……世界何其大，歷史故事何其多，等你來探索。
(二)人物介紹
        釋迦牟尼悟道而得擺脫人間痛苦的大智慧；拿破崙打下無數勝仗，自大卻讓他失去一切。歷史人物就像一面明鏡，照亮前人的得失進退，引導孩子知己知彼，培養綜觀全局的眼光與氣度。
(三)從古看今
        基督教與伊斯蘭教為何衝突不斷？和諧的世界該如何促成？許多問題在歷史中一再上演，今日的你，會怎麼做？每則故事附有發人深省的賞析，提供親子討論，啟發待人處事的智慧。
(四)世界歷史年代表
        每冊精心編排圖文式年代表，從史前穿越漫長歷史，直到最近全球新冠肺炎的肆虐……帶領孩子走進時光隧道，梳理世界歷史脈絡，呈現人物事件在時間軸的前因後果，建立全方位的理解。
(五)知識補給站
       特別邀請悅讀學堂執行長葛琦霞老師指導，帶領八位閱讀推廣名師共同企畫，設計每冊故事的互動學習指南，利用三面分析、能力雷達圖、維恩圖、5W1H、人物事件大配對、鬼腳圖迷宮、人生數學題、給歷史名人寫封信……等創意遊戲，促進孩子思考，培養發現、歸納、與解決問題的能力。
葛琦霞／悅讀學堂執行長
邱怜惠／臺北市博愛國小教師
洪德惠／桃園市自強國小教師
張碧珊／新北市新市國小教師
張馨方／臺北市成德國小教師
陳儀娉／新北市昌平國小教師
傅宓慧／桃園市龍星國小教師
鄭潓妏／基隆市深美國小教師
顧翠琴／基隆市深美國小教師

世界歷史知識卡桌遊介紹
       這套世界歷史知識卡一共36張，每張卡牌都標有人名、時代與生平簡介。悅讀學堂執行長葛琦霞精心設計歷史人物心臟病、歷史記者會、故事接力我來了、我是歷史小達人、歷史偵探辨異同、猜猜我是誰、誰是搶牌王、比手畫腳等八種創意玩法。
        我們可以用這套卡牌，在學校的教室和同學進行遊戲，也可以在家裡和全家人一起玩。每種遊戲的人數不同，需要的卡牌張數也不一樣，這些遊戲能讓讀者們對世界歷史與人物更了解、更熟悉，進而培養記憶力、反應力、表達力、創造力及分析力等五大學習力！

（編）者簡介

陳衛平
國立政治大學哲學系畢業，輔仁大學哲學研究所碩士。於一九八六年成立天衛文化圖書股份有限公司，專門出版少年兒童圖書，現任天衛文化圖書股份有限公司及小魯文化事業股份有限公司發行人。在臺灣眾多少兒讀物中，獨樹一幟，力求培養中文兒童讀物寫作、編輯人才，為文化生態奠定必要基礎。自一九八七年，中國海峽兩岸開放交流以後，致力於兒童文學領域的對話與切磋。一九九○年曾率臺灣兒童文學界訪問團赴北京、天津進行座談。一九九七年上榜美國Who’s Who in the World名人錄。他發起並推廣「中、小學班級讀書會」活動，以及「繪本閱讀與欣賞」觀念之普及運動，並參與講評及討論。作品有《寫給兒童的中國歷史》(榮獲文化部優良讀物推介、2015年中國大陸文津獎童書獎第一名)、《寫給兒童的世界歷史》(榮獲文化部金鼎獎最佳兒童讀物)等。譯作有《群眾與權力》、《國家的神話》、《世界電影史》、《羅素》、《科學的進步與問題》等。

內容試閱
【6-2.十字軍東征】
　　在歐洲的黑暗時期裡，幾乎每個基督教徒都有這樣一個夢想，希望一生當中能夠有個機會，去一趟耶路撒冷，親自參拜這個當年耶穌受難、並且復活的地方。很巧地，穆罕默德也曾經在耶路撒冷顯現過登天的神蹟，所以這裡同樣是伊斯蘭教徒心目中的聖地。早先，信仰伊斯蘭教的阿拉伯人統治這個地方的時候，由於他們並不排斥其他宗教，因此基督教徒始終可以自由朝拜他們的聖陵。可是後來，當土耳其人取代阿拉伯人成了耶路撒冷的主人時，他們對待基督徒可就沒那麼寬大了。
　　聽多了土耳其人刁難、欺負基督徒的可怕故事，西方的基督徒覺得再也不能忍受這種羞辱了。於是在西元1095年，羅馬教宗發表了一篇演說：「上帝的孩子們，現在有一項光榮的任務正等待著你們，這是你們和上帝同樣關心的事。耶路撒冷是上帝的聖地，可是現在卻被信奉伊斯蘭教的教徒占領著。上帝懇求你們，把聖地從異教徒手中拯救回來！而凡是忠心於上帝的，你們必有回報。東方的土地，特別是耶路撒冷城，比任何地方都肥沃，在那裡窮人也能過著豐衣足食的日子。」
　　教宗高高舉起十字架，鼓動各地的基督徒聯合起來，不論是農民、地主，窮人或富人，一齊組成軍隊，到東方去收回耶路撒冷。沒多久，果真有成千上萬的人，發誓要加入東征的行列。因為這些人都用紅布條做成十字架的樣子，縫在前胸上，人們便把這支軍隊叫作「十字軍」。
　　因此，當時十字軍裡頭，聚集了許多奇奇怪怪的組成分子——除了拿著刀槍、騎著馬匹的貴族與騎士外，農民們也拿著棍棒、斧頭、鐵耙，步行或坐著牛車，帶著妻子兒女與簡單的家具，浩浩蕩蕩地一起出征，夢想到富有的東方去安家樂業。
　　當時沒有輪船、飛機，這一大隊人馬的十字軍，走了四年才到達耶路撒冷。但他們沒有停下來休息，而是很快就對土耳其人展開了進攻。雖然十字軍的成員們來自於不同國家、不同身分，卻在對基督教的忠誠與狂熱下一起合作，幾天後就攻破城門，聖城終於落入了十字軍手中。
　　但占領耶路撒冷之後，十字軍並沒有寬容城內的異教徒，反而大舉燒毀清真寺，屠殺伊斯蘭教徒。甚至以為城裡的財產，都是他們為上帝完成任務的報答，於是不論城裡的居民是不是伊斯蘭教徒，總之見到人就搶。
　　不過十字軍並沒有得意太久，不久以後伊斯蘭教徒又反攻回來，並且搶回了耶路撒冷。歐洲人當然不甘心，於是又發動好幾次十字軍東征。甚至還認為純真的兒童更能感動上帝，可以得到上帝的保佑，而聚集了一群兒童，組成了一支「兒童十字軍」。
　　這些雜七雜八、沒有受過嚴格訓練的奇怪軍隊，可想而知，一定很難圓滿地達成它的任務。十字軍總共東征了八次，前前後後大概有兩百年之久，但除了第一次和第三次有收復聖城，其他幾乎都失敗了，也終究沒有長期占領它。然而十字軍東征在歷史上最大的意義，並不是實際的戰爭，而是使東西文化加速地流通起來。東方伊斯蘭世界與西方基督教世界，互相見識到對方的新知識、新發明，也促進了東西方的貿易往來，讓彼此都舒活起筋骨。甚至還間接影響了日後歐洲的「文藝復興」呢。

【從古看今】
　　雖然基督教與伊斯蘭教的教義不同，但他們都相信世界上只有唯一的真主，而且伊斯蘭教也認為基督教的摩西、耶穌，同樣是神派到人世間的先知。因此可以知道，基督教信奉的「上帝（耶和華）」，與伊斯蘭教信奉的「阿拉」其實是同一位神。
　　雖然信仰的是同一位神，兩種宗教就像親戚。但從十字軍東征以來，雙方之間的衝突，即使到今天都還沒停止。如果當時土耳其人能給基督教朝聖者多一些容忍，而十字軍也能寬恕耶路撒冷的伊斯蘭教徒。在信奉同一個神的基礎上，基督教與伊斯蘭教是否更能和平相處，歷史的發展也會不同呢？父母可以藉著十字軍東征的故事，與孩子談談體諒、容忍、多為別人著想，是否能帶給社會更好的發展？

【10-4.科學奇人】
　　亞伯特．愛因斯坦是生於德國的猶太人，後來為了避免受到納粹黨的迫害而遷居美國。他小時候不太愛說話，顯得有些笨笨的，也不喜歡出去跟朋友玩，只是每天坐在窗前看著天空，誰也不知道他的小腦袋瓜裡在想些什麼，這使得他的父母非常擔心。
　　有一天，愛因斯坦的爸爸送給愛因斯坦一個指南針，愛因斯坦好高興啊，爸爸送給他一件這麼奇怪又好玩的禮物。他在家裡的這邊站著，指南針轉啊轉地轉向了南方，箭頭就停在那裡，愛因斯坦高興極了，又跑到房子的另外一邊進行測試，就這樣玩了許久都沒有厭煩。愛因斯坦拿著指南針跑遍了家裡的各個角落，腦子裡有一個疑問，為什麼指南針會永遠指向南邊呢？
　　日子一天天過去，愛因斯坦仍然和以前一樣，每天望著天空發呆，不然就是玩著爸爸送給他的指南針。可是愛因斯坦也要上學呀，他在學校也是在發呆。就連學校的老師也覺得愛因斯坦的智力有些問題了。這時，愛因斯坦的叔叔來愛因斯坦家了。
　　「愛因斯坦，最近好不好？學校的功課怎麼樣啊？」
　　「我很好，可是我學校的功課一直都很不好。」
　　「沒關係，努力一點就好啦。這是叔叔這次帶來的禮物——一個直角三角形，三角形這條短邊的平方加上垂直於它的這條邊的平方等於斜邊的平方，你試試看能不能證明出來。」
　　原來，這是數學上的畢氏定理。很多學生到了高中的時候還搞不太清楚，可是愛因斯坦卻對它產生了極大的興趣，他每天不停地想啊想。三個星期後他證明出來了，拿給叔叔看的時候，叔叔興奮得眼淚都掉下來了。原來愛因斯坦並不是一個智力很差的孩子，他是一個天才，一個非常聰明的孩子。
　　愛因斯坦的小腦袋突然間開竅（qiào）了似的，好像所有的數學題都難不倒他了。十三歲那年，愛因斯坦的數學能力已經超過許多大學生了。他後來去了瑞士念大學，念大學的這段時間，圖書館和實驗室是他最常去的地方。即使在大學畢業了之後，他也仍然利用工作之餘做研究。
　　他陸陸續續發布了許多物理學上的理論，轟動了整個歐洲。後來愛因斯坦結婚了，有了孩子，但是他仍然專心地做學問，並且在妻子的支持下，完成了相對論的研究，歐洲大大小小的報紙紛紛刊出了愛因斯坦的重要發現，各個大學也都爭著請愛因斯坦去演講。
　　西元1909年，日內瓦大學決定授予愛因斯坦榮譽博士學位。不巧，那天嘩啦啦下起大雨來，在大雨中，那些顯要人物坐著馬車，穿著燕尾服，頭戴禮帽絡繹而來。這時，一個身穿普通衣服，頭戴大草帽的人，冒著雨步行到日內瓦大學。
　　「喂，不准進去！今天到的全都是顯要人物，閒雜人等一律禁止入內。」門房叫住他。
　　「可是我有請柬！」
　　「笑話，你要是有請柬，那我也可以進去領獎了！」
　　門房哈哈大笑，但是當他看了請柬後，不禁驚愕萬分，原來站在他面前，這位戴著大草帽的人，居然是今天的主角愛因斯坦。愛因斯坦因而得到了一個雅號——戴草帽的博士。

【從古看今】
　　愛因斯坦一生從事科學研究，提出了許多理論，其中最為大家所熟知的就是「相對論」。為了紀念這位偉大的科學家，人們尊稱他為二十世紀的牛頓。他雖然是位大科學家，小時候成績卻並不好，老師幾乎要放棄他了；他又不懂人際關係，只沉醉在自己的世界中，幸好他的父母懂得根據他的特質去教育他，倘若當時他的父母也以一般世俗的標準來要求他，那麼愛因斯坦可能也就不會有這番成就了。
　　聽完故事後，爸爸媽媽可以和孩子談談他對父母的教育方式有何意見。爸爸媽媽應該試著盡早發掘出孩子的天分所在，盡可能按照孩子的特質，讓他發揮出最大潛能。

作者序

序

給所有愛聽故事的人

就在現在，無數的故事正在世界各地上演。
就在你翻開這本書的時候，在地球上其他地方，有人正開懷大笑，有人在鉤心鬥角，有人在辛苦工作，有人打仗打得如火如荼。科學家也許有了偉大的新發現，有一群人則因為飢荒，正餓得在死亡邊緣掙扎；同一時間，可能有人正埋頭寫一本將會廣泛流傳的小說，有人則在計畫一項大陰謀；可愛的小孩在海邊遊戲，而潛艇或許正在深海底，悄悄地航行⋯⋯
這個世界是全人類的「大合奏」，這個地球上充滿了人類上演的各種故事，而這場盛大的演出，從古到今，已經上演了幾千年，我們叫它「世界歷史」。
你那喜歡聽故事的孩子，錯過了「世界歷史」這場「大戲」了嗎？不！不！可別說孩子不需要這種「真正發生過」的故事，也別說那些「發生在遙遠國度」的故事對孩子來說太陌生，不屬於中國孩子。
因為越是現代的孩子，越是要知道「過去真正發生過」哪些歷史。你的孩子過的是瞬息萬變的現代生活，一切講求快、快、快，一切都要新、新、新。然而盲目地追趕潮流，有可能迷失了自己；拚命地吸收新信息，並不保證就有「幸福人生」。時代是個不停旋轉的巨輪，過去發生過的事，將來可能再度發生。不知道巨輪從何而來，也就不知道它將會駛向何處；不知道過去的悲劇，也就難以避免以後再度發生類似的悲劇。而你的孩子因為回首了過去，在成長過程中自有一種「鑑往知來」的自信與安穩。
並且，越是生活在狹窄的都市空間，孩子越是需要放眼世界。你可以讓孩子玩玩計算機、學學數學，就像一般的家長，任他乖乖待在自己的小世界裡，但你也可以是有魄力的父母，為孩子打開更廣闊的天地⋯⋯
在那裡，他可以到古埃及，傾聽尼羅河畔一位男孩的心事；他也可以在古希臘，聽哲學家蘇格拉底講道理；或者，他還可以跟隨意氣風發的亞歷山大大帝出征⋯⋯陪伴孩子的不再只是老師、同學和你。
在那裡，他可以神遊羅馬，聽戰馬奔騰；他也可以到陽光普照的地中海，看希臘戰艦；他還可以到黃沙滾滾的阿拉伯、中世紀的修道院⋯⋯這樣，孩子們能去的地方，不再只是空氣汙染的公園或電動玩具店。
步入更加國際化的二十一世紀，你和你的孩子不能再「閉關自守」，像清朝末年的中國。我們希望孩子從小就能伸出他小小的觸角，去探索和發現另一個廣大的世界。
「哇！原來《一千零一夜》的故事發生在這樣的國家！男生騎駱駝，女生蒙面紗⋯⋯」
「哇！原來耶誕節是這樣來的！怪不得耶誕賀卡上老是畫著小嬰孩和媽媽，原來是耶穌和聖母瑪利亞！」
當孩子的眼中充滿驚奇，你知道「世界歷史」已經勾起他對另一個世界的好奇。對於耳熟能詳的西方事物，他將比別的孩子有更深刻的認識；對於那些前所未聞的新鮮事——那些遠在歐洲、非洲、美洲的人，他們曾經想些什麼、做些什麼，他更急著去認識。
「我跟你說，我知道電視新聞裡常常說的以色列人，到底是一種什麼人！」
「要不要我告訴你，柏林圍牆是怎麼樣的一堵牆？」
當孩子聽過「世界歷史」的故事，你不必高興他像一位小記者，得意洋洋地向你炫耀他的「國際知識」；你真正應該高興的是，在他心中，已經埋下了「了解別人」「尊重不同文化」的種子，他長大後不至於因為無知而崇洋，因為偏見而排斥、憎恨。
這也就是我們製作這一套《說給兒童的世界歷史》的理想——培養孩子成為一個「胸懷千萬里」的「世界人」。為了讓孩子們張開手臂歡迎這些多姿多采、來自世界各地的故事，我們邀請了曾獲金鐘獎的配音、錄音高手，為孩子創造生動的歷史舞臺，「用聲音演戲給孩子聽」，彷彿歷史「原音重現」——無論是阿爾卑斯山上的風雪呼號、摩西離開古埃及時的「排山倒海」、英雄凱撒的高談雄辯，都讓孩子享受「身臨其境」的樂趣。
也許有一天，你那長大的孩子出國旅遊，就會當著你的面，指著異國風情的名勝古蹟，告訴你：「我小時候就曾來過這裡！」

1.創世紀
2.漢摩拉比法典
3.空中花園
4.尼羅河的禮物
5.銀板和約
6.出埃及記
7.牧羊童與大巨人
8.菩提樹下的王子
9.海上的生意人
10.木馬屠城記
11.斯巴達勇士
12.馬拉松賽跑
13.醫學之父
14.智慧催生婆
15.帶著希望出征
16.浴缸裡的祕密
17.狼孩兒開國記
18.國王下臺了
19.復仇者漢尼拔
20.萬夫莫敵
21.凱撒大帝
22.十字架上的救世主
23.上帝之鞭
24.血洗賽車場
25.黑暗中的點燈人
26.駱駝伕
27.抗丹英雄阿佛烈
28.征服者威廉
29.阿拉伯帝國
30.被罰站的國王
31.小修士的心願
32.十字軍東征
33.大憲章
34.聖女貞德
35.愛唱反調的伽利略
36.達文西的微笑
37.地球真的是圓的
38.誰是野蠻人
39.贖罪券
40.舞臺魔法師
41.彼得大帝
42.腓特烈大帝
43.不結婚的女王
44.愛漂亮的國王
45.砍倒櫻桃樹的少年
46.法國大革命
47.拿破崙
48.蒸汽大王
49.鐵血宰相
50.啟蒙老師
51.猴子變成人
52.鋼琴詩人
53.第一次世界大戰
54.大家一樣多
55.我的奮鬥
56.第二次世界大戰
57.喜劇大師卓別林
58.科學奇人
59.一場打不起來的戰爭
60.柏林圍牆

各冊內容簡介

第一冊：文明源起
《聖經》中的上帝如何創造世界與人類？
世界的第一部法律誕生在哪裡？
‎古代世界七大奇觀的空中花園及金字塔有多麼壯觀？
什麼樣的和約會刻在銀板上？
摩西又是怎麼帶領猶太人穿過大海離開埃及？
回到最古老的神話傳說與史蹟、文獻，
讓我們來看西方文明是怎麼開始的。

第二冊：上古事蹟
大衛王是怎麼建立猶太人的國家？
釋迦牟尼又如何開創佛教？
哪個航海民族最先完成環繞非洲的壯舉？
為什麼一隻不會動的大木馬能攻陷一座城市？
「斯巴達教育」與「馬拉松賽跑」如何起源於古代希臘？
西亞、印度與地中海的古文明互相輝映，
文明的曙光開始於世界各地閃耀！

第三冊：希臘偉人
西方文明的醫學之父與哲學奠基者分別是誰？
亞歷山大是怎麼建立跨越三大洲的帝國？
阿基米德又怎麼在浴缸裡發現物理學祕密？
羅馬的開國者是兩個狼孩兒？
又為什麼後來會建立「共和」的政治制度？
來看看以古希臘羅馬為中心的地中海文明，
是怎麼為西方打下文化的基礎！

第四冊：羅馬帝國
來自海的對岸另一邊的敵國迦太基，
為爭取自由而奮勇起義的斯巴達克與奴隸們，
才幹傑出但野心勃勃的大將軍凱撒，
還有耶穌與基督教的傳布，
將對一時強盛的羅馬造成什麼影響？
在古代羅馬再次分崩離析之後，
歐洲又將會再面臨什麼內憂外患呢？

第五冊：封建時代
哪兩位「大帝」，為無知無識的中古世紀歐洲帶來光明？
穆罕默德如何以伊斯蘭教將阿拉伯人凝聚在一起？
阿拉伯又如何建立起強大的帝國？
歐洲陷入不重視知識的黑暗時代，
國家與國家、國王與教會更是衝突不斷。
此時卻輪到阿拉伯世界綻放光輝，
歷史進展就是如此讓人意想不到！

第六冊：中世紀末期
在中世紀的歐洲，基督教教會保存了文化，
壓制了專權的國王，鼓勵了勇敢的少女貞德保家衛國，
卻也造成與伊斯蘭世界的衝突與戰爭，
還打壓了伽利略求真的天文科學，
排擠了達文西創意的藝術創作，
但無論是受到宗教力量的鼓勵或打擊，
歐洲都已慢慢走出黑暗時代，重返蓬勃活力！

第七冊：文藝復興
航海時代對世界有什麼新發現？又帶來什麼文化浩劫？
馬丁．路德對基督教有什麼反思改革？
莎士比亞寫出什麼感人的戲劇？
俄國沙皇彼得與普魯士國王腓特烈二世，
又會對自己的國家帶來什麼改變？
地理大發現、宗教改革、文藝復興，
這段歷史越來越熱鬧，大家更是不要錯過！

第八冊：歐美近代史
近代哪一位女王是英國人的榮耀？
哪一位國王使法國成為藝術重鎮？
美國與法國分別用什麼方式，
推翻了原先的統治者，重建自己的國家？
拿破崙的軍事成就，瓦特的改良蒸汽機，
又分別對世界帶來什麼影響？
走向近代的歐美各國是如何演變成如今的模樣呢？

第九冊：民族變革
俾斯麥的「鐵和血」是什麼？
福澤諭吉怎麼引進西方知識為日本啟蒙？
達爾文告訴我們猴子變成人？
鋼琴詩人蕭邦滿腔是愛國熱血？
列寧想用什麼方法改善農民和工人的生活？
世界走向現代，思想、科技越來越進步，
但到頭來卻沒有造福人類，反而引發了世界大戰？

第十冊：當代變遷
同一年出生的希特勒與卓別林，
卻分別成為牽動世界的混世魔王與喜劇泰斗？
被譽為二十世紀最偉大科學家的人，竟是戴草帽的博士？
第二次世界大戰、美國與蘇俄的冷戰，
讓全球都陷入血腥與恐懼。
但如同柏林圍牆終將被推倒，
我們要如何迎來更和平與美好的世界未來呢？

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于玟／新北市文化局副局長
           這套書與我家老二同齡，它同時也伴隨著兩個孩子在幼兒期睡前的重要時光，現在老大都快三十歲了，怎不讓人感嘆歲月荏苒。不得不佩服小魯，在5G時代來臨時，能充分了解這世代孩子的特性及需要，讓這套值得孩子再三咀嚼的「益友好書」重新陪伴這世代的孩子－－有福氣的孩子！藉由聽，吸收前人歷史的指引，避免重蹈覆轍，為孩子帶來淺移默化的內涵累積；再加上之前版本所沒有的加值學習，這套書是身為家長的您，不能錯過的選擇。

米君儒／誠品文化藝術基金會執行長
        小魯《說給兒童的世界歷史》是我在孩子幼兒園的時候買的。孩子當時只是聽著一個一個有趣的故事，但後來慢慢就把歷史的時間軸連起來了。開始認字後，很多字詞也會讓他回想起曾經聽的故事。
這套書用60則歷史上重大事件及傑出人物的故事，讓孩子認識世界上的不同的文化，也了解科學、藝術、宗教、政治、國際局勢等不同主題，在輕鬆學習歷史之外，更讓親子間有了更多可探討的話題與面向。

余遠炫／少年小說作家
二十多前首次跟小魯文化合作，其實並不是少年小說《落鼻祖師》而是《說給兒童的世界歷史》，因為我是這套作品的編劇之一也擔任聲音演員演出。那不但是屬於我的青春回憶，也是許多孩子的共同回憶。再度看到這部作品以嶄新的面貌出現，內心充滿喜悅。讓更多世代的孩子讀歷史、聽歷史、看歷史、以更多元的方式理解歷史。沉浸在歷史的長河裡，暢快的探索，不但開闊視野，也增加智慧，這是你不能錯過的一套作品喔。

邱孟月∕嘉義縣網寮國小教導主任、嘉義縣國小語文輔導團教師
故事魅力大，不管男女老少都愛聽、愛讀！這套《說給兒童的世界歷史》用動人的故事刻劃重要人物、描述歷史事件，讓小讀者們透過歷史而能鑑往知來、而能胸懷世界。如果說國小社會課本的世界歷史像是精簡濃縮版，而這套書則像細緻完整版，能熬燉出對於歷史的熱情與動機，達到加深、加廣的學習。

梁晨／斯洛伐克經濟文化辦事處行政暨文化專員
這套書介紹世界各國聞名於世的歷史事件，並沒有特意按照國別或具體年代而劃分，卻像為小讀者準備一個超級可口的大麵包：每個章節都是以歷史名人的軼事趣聞作酵母引，然後有條不紊地添加時代背景的麵粉與香料，讓文字傳達的東西在讀者心中慢慢發酵，接著提出讓小讀者可以與父母熱烈討論的話題，像是打開了熱騰騰的烤箱，最後不管無論討論的結果如何，孩子腦海中一定「劈里啪啦」划過無數閃光的奇思妙想——這時，小讀者一定會品嚐到自己獨立思考帶來的內心幸福充盈的感覺，這真是一套打開視野、開啟心智、真正的開卷有益的好書！

陳沛慈／教育部閱讀推廣教師
        這套書從古至今、脈絡鮮明得完整呈現出歷史的整體樣貌，恰好彌補目前中小學教材中，讓人詬病的不夠整體、不夠全面的缺點。孩子們在聽有聲故事及閱讀文本的同時，不僅容易上手，也更能理解世界各國環環相關的歷史。孩子們不再需要死背硬背，就能輕鬆了解整個世界的歷史，更進而學會如何以古鑑今，成為一個有閱讀思考力的優秀青年。

陳麗雲／閱讀推廣人
       我們都知道閱讀力就是超能力，那，要讀什麼呢？給孩子讀什麼最好呢？我說——歷史！歷史，就是曾經發生過的事。如果孩子能聽懂童話故事，能翻閱繪本，那一定能聽懂歷史故事。讀史，使人明智！我們常聽到：「以史為鏡，可以知興替。」所以，古人說：「欲知大道，必先為史。」這套書有歷史真實的故事，有動聽的有聲故事，最特別的是有好玩的「知識補給站」，是讓孩子文史素養扎根的最佳書籍了！

陳婉琪／國立臺北大學社會系教授
        我在大學剛畢業、轉讀社會學之前，第一份工作即是天衞文化小魯歷史叢書的編輯與作者。在臺灣童書整體品質仍略顯粗糙的當時，小魯團隊的用心經營、具國際視野的領導，充滿人文氣息的創作環境，讓我印象深刻。同時也感到幸運自己能有這樣的初職經驗。童書編輯與作者的工作經驗，與我日後的社會學學術生涯有什麼關聯嗎？乍看並沒有。但我現在的種種工作需求與設定理想目標（譬如，以清晰易懂的語言傳遞有意義的訊息、透過研究或行政任務努力為教育環境盡上一點心力、為這個社會保留更多求知愛智的美好感受……），與當年這家頗具風格的童書出版公司在我年輕心靈烙印下來的理想，實在不能說沒有關連！此時此刻聽說，我曾經參與製作的《說給兒童的世界歷史》套書，即將改寫升級，重版出來！老東家出品，當然要力推！

顏如禎／臺北市日新國小教師
       很高興《說給兒童的世界歷史》重版上市，這是一套經典的故事盒，專業的劇場對話編寫，風趣幽默，錄製效果精采！過去孩子小學時，我家每次來回龍潭臺北間，高速公路漫長的交通時間，兩個女兒最愛的事就是要我播放這套有聲故事，劇中人物沙沙和仔仔，還有魔鏡公公，都是他們的偶像。有一回上臺演講還以魔鏡公公當題目說她最愛的這套書呢。姊姊從小的歷史一向考得很好，同學好奇問她怎麼準備的？她歪著頭納悶的想，歷史需要背嗎？就聽魔鏡公公和沙沙、仔仔好聽的故事就好了啊。真的，因為《說給兒童的世界歷史》，歷史對孩子來說，是一個個有趣的故事，裡頭人物都是活生生有血有肉，從來不是死板板的課文人名。這套書，讓孩子自然而然愛上歷史，有著歷史的視野。
──顏如禎及兩個聽《說給兒童的世界歷史》長大的女兒，姊姊大學畢業工作，妹妹大三)

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