內容簡介
◎ 111首字族歌，讓你輕輕鬆鬆認識858個生字。
◎ 生字按部首筆畫排列，詳細說明最常用的字義。
◎ 讓孩子輕鬆認字的語文工具書
◎ 語文教育研究者、家長、老師必備的語文學習寶典
◎ 華文教師、華文學習者最佳教材
對小朋友們而言，常分不清楚「長相類似」的字，從事語文教育多年的羅秋昭老師，卻利用了字形相近的特點，整理出111個「字族」，並將同字族的字巧妙地編進歌謠中，讓孩子能一邊念歌謠，一邊學認字。每首字族歌後並有按部首排列的生字解釋，不但讓你能輕易分辨長相類似的字，還可以進一步認識更多同字族的生字呵！
作者簡介
羅秋昭
學歷：國立高雄師範大學國文系學士
國立臺灣師範大學三民主義研究所碩士
經歷：國小、高中教師
僑委會海外華文巡迴教師
國小語文教材文編
一本書的誕生有它的目的，或是說理，或是抒情，都希望讀者從文字中擷取一些資訊、一些人生經驗、一些感同身受的心理共鳴。
我是一位從教小學，到教大學的中文教育工作者。近年從事海外華文教育，有感於學習中文，在文字辨認上的困難，是以將國字特殊的造字原理，從字族的關係上編寫了這本《字族識字活用寶典》，企圖從歌謠裡，學會同右文的字族，認識它們之間的關係，同時輕易的記住每一字族的文字。
作者序
有趣的字族識字法
中國文字之始雖然以表現形體為主的象形文，但是後來新創文字以後，大部分是形聲字，《說文解字》裡，形聲字占了漢字的百分之八十二左右。到了近代，新造文字和科技文字的出現，使得形聲字不斷地增加，目前粗估形聲字約占了國字百分之九十以上。
大量的形聲字，對於學國字的人來說，有它容易處，也有它的難處。容易的地方是，形聲字一邊表形一邊表聲。認識了形符可以了解字的屬性、類別；認識了聲符，可以從聲符中猜測字音或是字義，因為同聲符的字，字音都很接近，意義也相似。
但是也有它的難處，難處是因為歷經長遠的時代，有許多字的聲符不能準確表示字音，若還想「有邊讀邊，無邊念中間」，就不可行了。例如：梭、逡、酸、俊、駿都有「夋」為部件，但是它們的字音相差却很大。
形聲字是容易混淆的字，目前有許多人容易寫出了同音的「別字」。 或是錯置了部首寫出了「錯字」。這些錯別字常常是因為對部首和部件組合的意義了解不夠所造成的。如果能把握部首和部件之間的關係，不但很快的學會國字，而且不容易寫錯字。
其實國字只要識得兩三百個部件(聲符)，加上部首就可以認識五倍或是十倍以上的文字。例如以「爭」為字根，爭加目旁則成「睜」眼看；加手部則成「掙」扎；加水是乾「淨」；加犬部則是「猙」獰的面貌。由此從一個字根，就可以同時學會其他相關的文字，像是找到線頭一般，抽絲剝繭就可以拉出一條長線了。
這種以部件為中心，加上偏旁而發展出來的一串字群，我們稱為「字族」。我們從字族入手，不但可以增加識字量，而且可以避免念錯或寫錯字。所以兩岸對於兒童識字教學，早己編寫了「字族讀本」或是「集中識字法」的書。只是所收集的字族太少，不夠全面。這本「識字歌」收集了一百一十個部件，加上偏旁可以認識一千多字。為了不使識字枯燥，於是把字族以歌謠方式呈現。只是在編寫過程中，發現同字族的字，並沒有一定規則或關係，創作歌謠十分吃力，有些歌謠難免牽強，但是為了提高學生興趣，而且有節奏的文字容易上口，容易記憶，是以不惴愚昧，編寫成了押韻的短文或歌謠。每一篇歌謠後面，把同部件的字加上解釋和語詞。同時每五個單元後面，還設計了一些練習題目，讓閱讀者考評自己分辨字形的能力。
這本書構思了七、八年，課堂中也與學生討論過，就這樣停停寫寫斷斷續續，今年初幸得編輯伙伴李春霞老師大力協助，以她為文簡明清暢的風格，一改本書原始嚴肅的面貌。此外，胡曉英老師也協助整理，女兒覃思齊也以她活潑的文筆，創作了不少歌謠，充實了本書的篇幅。還要感謝國北師同學幫忙打字，才得以完成這本書。在付梓之前特別要感謝他們，也希望同好先進們閱讀之餘不吝指教。
★ 北市國小兒童深耕閱讀計畫好書
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