作文不會輸給你──想像力狂想曲(絕版商品無法銷售)

       本書的編寫方式不同於一般長篇大論的工具書。作者黃郁彬以擬人化的手法創造了逗趣幽默的動物角色，故事情節緊湊、充滿驚喜，通篇雖以青少年的語氣寫就卻不流俗；即使針對作文技巧的說明解釋，亦充滿新意，足以吸引青少年讀者的閱讀興致與認同。

        插圖以隨意、細密的線條構成，構圖緊緻，洋溢著幻想的藝術氣息，足以喚起小讀者對「美」與「想像」的感受。

作者簡介

黃郁彬

一九五六年生，彰化鹿港人，輔仁大學哲學碩士。
著有：《作文不會輸給你──想像力狂想曲》

黃郁彬

       我的鄰居，一隻住在池塘裏的青蛙媽媽，很喜歡跟我聊天，每次我到公園散步的時候，它總會出來跟我打招呼。我們聊的範圍很廣，從呼吸一口新鮮空氣的快樂，聊到螳螂兒子娶親，聊到它的先生、小孩等等。

       偶爾我沒到公園的時候，它也會傳點書信給我，最近我又收到它的來信，顯然青蛙媽媽是有困擾了。信的原文如下：

親愛的黃先生：

       你知道我那最小的小青蛙，這麼多年來，它一直是我心目中最最乖巧的寶貝，平常放學後，它總是直接回家，不像其他的小青蛙四處逗留，另外，晚飯後，它通常是乖乖的到書房裏做功課，從來不叫我擔心。

       有一天，它的青蛙叔叔到我們家來，它的叔叔在我們的「青蛙電視台」工作，無意中，我發現小青蛙在它叔叔的面前，天啊！完全換了一個樣了，它會唱「青蛙電視台」所播出的每一首廣告歌曲；它會跟它叔叔互稱「辣妹兄弟」；還會學那個叫麥可．傑克什麼的歌手，跳「青蛙漫步舞」。天啊！這是我的小青蛙嗎？是我那乖巧、聽話的小青蛙嗎？

       於是我開始觀察它在書房的情形，你知道，我是一隻傳統的青蛙婦女，為了小青蛙的教育，我總是鼓勵它多看點正統而有益的書籍，比如「如何做一隻堂堂正正的青蛙」、「青蛙與救國」等等。可是令我失望的是，這些書小青蛙根本不看，它向同學借了「蠟筆小蛙」的漫畫書，晚上更偷偷的上「Playfrog」（蛙女郎）的網際網路，害我憂心忡忡。

       我曾經把這個現象告訴我弟弟（也就是小青蛙的叔叔），可是我弟弟卻說，老姊！你太落伍了吧！都什麼時代了！哪隻小青蛙不看那些東西？沒事的！沒事的！

       真的沒事嗎？也許我已經落伍了！也許每隻小青蛙都看那些東西！可是我還是很擔心小青蛙會不會因此學壞了。另外我也對自己和小青蛙之間的「代溝」困擾不已，希望你能提供我一些參考意見，在此先謝謝你了！
 

       有空請多來池塘玩玩！

憂心的青蛙媽媽上

 

我在接到這封傳真之後，想了一下，便回了這樣一封信：

親愛的青蛙媽媽：

       你的傳真我收到了，我很能了解你做為一個媽媽的煩惱，但實際的狀況也許沒有你想像的那麼嚴重。

       每一個年代的小孩子，都有他們自己的世界，比如崇拜偶像、追逐流行商品、創造好玩的遊戲、好笑的口頭禪等等，小孩子這樣的世界我們稱為次文化（Sub-cultural）世界。

       對每一個小朋友來說，這樣的世界比大人給他的世界還要重要，因為一個沒有進入次文化的小孩，就很難跟同儕溝通（你和小青蛙之間不正是難以溝通嗎），而且很容易被孤立於小朋友的世界之外。這也就是為什麼，你的小青蛙不願意看大人的「青蛙與救國」，而寧可偷偷的看「蠟筆小蛙」，因為它要不知道「蠟筆小蛙」是什麼的話，那它在同學之間就落伍了。

       了解了這一點，你就可以明白，為什麼小青蛙和它的叔叔那麼親了，因為它的叔叔正是許多兒童次文化的製造者。但是誠如你所擔心的，次文化當中，有些對小朋友是不好的，比如暴力、色情的書刊；再比如，我知道很多小青蛙都對「喬丹」的蛙鞋趨之若鶩（小青蛙這麼小就追逐高貴的名牌，長大之後，當然像你老公一樣，滿腦子想要勞力士潛水錶，並且開賓士的潛水艇去上班）。然而，如果你想消彌和小青蛙之間的代溝，想要幫小青蛙做些引導，那唯一的辦法，就是進入它的次文化世界，知道它在想什麼？喜歡些什麼？（其實每個大人都經歷過這個世界，只是大部分的大人都忘了，他曾經是一個小孩子，並且喜歡過這些東西）當你和小青蛙之間有了共通的語言，當小青蛙不再排斥你的時候，那就是你開始對它的次文化世界，「因勢利導」的時候了。否則你說好的，小青蛙說不好；你說不好的，小青蛙卻說好，雙方永遠沒有交集。

        最近，我為我們的小朋友，寫了一系列關於作文的書籍，第一本是談想像力，書名是「作文不會輸給你」。我正是用小朋友次文化的語言來寫，因為我知道很多大人跟你一樣，一談到作文，就想到給小孩子買「作文大全」、「作文範本」一類的書，但是這些用大人語言寫出來的書，小朋友是不愛看的，它完全進不了小朋友的世界。因此，我用一種全新的手法，讓通篇都是活潑、好笑的情節，小朋友一看，一定哈哈大笑，迷死它了。然後我才因勢利導的，讓作文和想像力的法則，隨文出現。至於最後的練習題，我的做法也不一樣，我並不是出幾個死板板的題目，讓小朋友去練習，而是透過題目來跟小朋友談心，讓他們知道我在創作上、想像上，碰到過什麼問題，然後再由這些問題，去引導他們做想像力的練習。因為我知道，任何一本小朋友的書，如果你沒有進入他們的世界，試著與他們交心，那就很難被他們接受，並且對他們有所幫助。

       這本書，我已經請你們的出版社，譯成「蝌蚪文」，出版之後我會送你一本，我希望你和小青蛙一起閱讀（這本書可以讓你很快的進入，小朋友的次文化世界），我相信等你讀完之後，你的心靈會再一次回到可愛的童年，並且和你的小青蛙完全沒有隔閡。

       又，您上回的傳真說，想要帶小青蛙去診治它的「青蛙腿」，我想那是完全沒有必要的；其次，您的腿夠漂亮了，任何的添加物都是多餘的，您完全不必為了要不要買絲襪而煩惱。

愛你們全家的黃郁彬敬上

１ 天掉下來的「差」事…………………………０１４

２ 討厭，討厭，作文真討厭……………………０３５

３ 從想像開始……………………………………０４４

４ 圖畫的想像……………………………………０６３

５ 想像一個故事的開頭…………………………０９９

６ 給故事找碴……………………………………１２５

７ 峰迴路轉………………………………………１４７